การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยยึดหลักศาสตร์พระราชา สู่การเรียนรู้มุ่งสู่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแก้งอะฮวน อำเภอตระการพืชผล จังหวัดอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาบุคลากร โรงเรียนบ้านแก้งฮะฮวน
ให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยยึดหลักศาสตร์พระราชา             สู่การเรียนรู้มุ่งสู่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า จำวน 10 คน ประกอบด้วย ผู้วิจัย บุคลากรครู กลุ่มบริหารวิชาการ ครูที่ยินดีและสมัครใจเข้าร่วมศึกษาซึ่งเป็นกลุ่มเป้าหมายและให้ข้อมูลหลักจำนวน 10 คน และกลุ่มผู้ให้ข้อมูลเพิ่มเติม ได้แก่ ผู้บริหาร โรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา วิทยากรและผู้เชี่ยวชาญ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () และค่าร้อยละ  (Percentage)  ผลการวิจัยพบว่า  1) ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ  โดยยึดหลักศาสตร์พระราชาสู่การเรียนรู้มุ่งสู่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ ร้อยละ 89.33 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการอบรมเชิงปฏิบัติการ ร้อยละ 58.33 2) ผลการพัฒนาบุคลากรให้มีความสามารถในการเขียนแผนการจัดการเรียนแบบบูรณาการ  โดยยึดหลักศาสตร์พระราชา สู่การเรียนรู้มุ่งสู่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย () = 4.65 และ 3) ผลการพัฒนาบุคลากรให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยยึดหลักศาสตร์พระราชาสู่การเรียนรู้มุ่งสู่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่ในระดับมาก  ค่าเฉลี่ย () = 4.72