Guidelines for Developing the Characteristics of School Administrators in the Era of Thai Education 4.0 Affiliated to the Central Vocational Institute Region 2, Office of the Vocational Education Commission
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the current and desired states of school administrators’ characteristics, 2) analyze the needs for developing the characteristics of school administrators, and 3) propose guidelines for developing such characteristics. The sample consisted of 255 participants, including 29 school administrators and 226 teachers from the Central Vocational Education Institute Region 2 under the Office of the Vocational Education Commission. The research instruments included a questionnaire on the current state with a reliability coefficient of 0.993, a questionnaire on the desired state with a reliability coefficient of 0.973, and a semi-structured interview. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, the Modified Priority Needs Index (PNImodified), and content analysis. The research findings showed that 1) the current state of school administrators’ characteristics was at a high level, while the desired state was at the highest level, 2) the priority needs for developing administrators’ characteristics, ranked from highest to lowest, were: productivity thinking, responsibility thinking, analytical thinking, and creative thinking, and 3) the proposed guidelines for developing the four components including productivity thinking, responsibility thinking, analytical thinking, and creative thinking found to be highly appropriate and feasible.
Downloads
Article Details
References
กระทรวงอุตสาหกรรม. (2559). ยุทธศาสตร์การพัฒนาอุตสาหกรรมไทย 4.0 ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579). กระทรวงอุตสาหกรรม.
ไชยา ภาวะบุตร. (2565). ผู้บริหารสถานศึกษายุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4(4), 41-50.
ธีระพงษ์ วงศ์ประเสริฐ. (2565, กุมภาพันธ์ 28). ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี. สัมภาษณ์.
นันทภัค อู่สุวรรณ. (2565). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ของครูในโรงเรียนกลุ่มอำเภอหนองปรือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 7(4), 76.
พระมหาวรพงศ์ กุลลชโย. (2561). ภาวะผู้นำในการบริหารองค์กรยุค 4.0. วารสารสมาคมศิษย์เก่า มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรราชวิทยาลัย, 6(1), 1-13.
พระมหาอุดร อุตตโร. (2561). ภาวะผู้นำ : การบริหารวิชาการสู่การศึกษายุค 4.0. วารสารปัญญาปณิธาน, 3(1), 42-53.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2562). การศึกษา 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ราชกิจจานุเบกษา. (2551). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. เล่ม 125 ตอนที่ 43 ก, หน้า 2
เริงณรงค์ ดวงดีแก้ว. (2565). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัดนครพนม. Journal of Roi Kaensarn Academi, ร(10), 35-49.
ศรายุทธ เมืองคำ. (2563). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคประเทศไทย 4.0 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 18 จังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ศิริพร พงษ์เนตร. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 2. (2566). ข้อมูลสารสนเทศ. สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 2.
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.). (2559). Thailand 4.0 โมเดลขับเคลื่อนประเทศไทยสู่ความมั่งคั่ง มั่นคง และยั่งยืน. กองบริหารงานวิจัยและประกันคุณภาพการศึกษา.
สิริชัย โพธิ์ศรีทอง. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 5(1), 126.
สุกัญญา รอดระกำ. (2561). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ “GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2018” มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, กรุงเทพฯ.
สุภาวดี พรหมทะสาร. (2561). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามทัศนะของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดกองการศึกษาเทศบาลเมืองมหาสารคาม. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
