การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา เรื่องการท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดกิจกรรมและสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ด้วยการบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา 2) หาคุณภาพชุดกิจกรรมและสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ด้วยการบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้งสองกลุ่ม และ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยและสังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อวีดิทัศน์ที่สร้างขึ้น เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมและสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ด้วยการบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา     2) แบบประเมินคุณภาพของชุดกิจกรรมและสื่อวีดิทัศน์ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบบูรณาการวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนบทความเชิงสร้างสรรค์ และ สังคมศึกษา เรื่อง ลักษณะพื้นที่ที่ส่งผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแต่ละภูมิภาคของโลก กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ซึ่งได้จากวิธีเลือกการสุ่มอย่างง่ายโดยการจับสลาก จำนวน 1 ห้องเรียน คือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 รวม 30 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test

ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรม เรื่อง การท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ด้วยการบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีกิจกรรมทั้งหมด 3 กิจกรรม ได้แก่ (1) “เปิดประตูสู่โลกกว้าง” ลักษณะพื้นที่ที่ส่งผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแต่ละภูมิภาคของโลก (วิชาสังคม) (2) “หามาแบ่งไป” เรื่องการเขียนบทความเชิงสร้างสรรค์ (วิชาภาษาไทย) (3) ฝึกทักษะ เรื่องการเขียนบทความเชิงสร้างสรรค์หัวข้อลักษณะพื้นที่ที่ส่งผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแต่ละภูมิภาคของโลก มีการจัดการเรียนรู้ 3 ขั้น ได้แก่ ขั้นนำ ขั้นสอน และขั้นสรุป สื่อวีดิทัศน์มีความยาว 2.38 นาที เนื้อหาวีดิทัศน์เกี่ยวกับการท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ แสดงออกถึงการท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ด้วยรูปแบบการนำเสนอของวีดิทัศน์ เพิ่มคุณค่าให้กับสถานที่ท่องเที่ยว ให้เกิดความรู้ ความสนุก และให้ข้อมูลต่าง ๆ แก่ผู้ที่ได้รับชม อาทิ สภาพภูมิอากาศ การเกษตร อุตสาหกรรม สถานที่ท่องเที่ยว และรวมไปถึงวิถีชีวิตของชนพื้นเมืองในสถานที่นั้น ๆ ผลการประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาอยู่ในระดับคุณภาพดี ด้านสื่อและด้านกิจกรรมอยู่ในคุณภาพดีมาก และกลุ่มตัวอย่างมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยและวิชาสังคมศึกษา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05