Development of Vocational Manpower in Industrial Field for Supporting Value-Based Economic Development
Keywords:
vocational education, industry, value-based economy, human capitalAbstract
Currently, innovations and technology have been developed continuously leading to a huge number of new industries and products for responding to market demands. In addition, the government also establishes Thailand 4.0 Policy to utilize technologies and innovations for value creation and value adding. It will drive Thai economy to achieve our goals with economic restructuring leading to value–based economy. This affects to production of vocational manpower with requirement to adjust manpower production model to respond to national development. This article aims to propose some policies to develop vocational manpower in industrial field for supporting value-based economic development collected from academic researches and articles representing guidelines, strategies, and mechanisms that could be applied and performed in all levels for high quality vocational manpower consisted of the following topics: 1) innovators production for creating innovations; 2) vocational students production for becoming new entrepreneurs; 3) creation of excellent proactive dual vocational system; and 4) development of Lifelong Learning, through Re-skills, Up-skills, New skills, and readiness to cope with New normal of labors and manpower in all levels during the crisis of COVID-19 pandemic. These guidelines are highly useful and important for developing vocational manpower that are considered as the important resources to improve national competency to become the country that could compete through competitive advantages by utilizing innovations and creative thinking to generate value.
References
สมพร ปานดำ. (2563). ยุทธศาสตร์การผลิตกำลังคนอาชีวศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประเภทอุตสาหกรรมรองรับนโยบายการพัฒนาเศรษฐกิจฐานนวัตกรรม. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 33 (116), 22-28.
Giles, Sunnie. (2018). “How VUCA Is Reshaping The Business Environment, And What It Means For Innovation” [Online]. Available: https://www.forbes.com. [Accessed: April. 27, 2021].
ประสาท มีแต้ม, “ทำให้โลกของเรายิ่งใหญ่อีกครั้ง : Make Our Planet GreatAgain” [Online]. Available: http://www.life.ac.th/2017/index. php/component/k2/item/543-make-our-planet-great-again.. [Accessed: 20 เมษายน 2564].
ธนาคาร คุ้มภัย. (2563). รูปแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่องเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่งผ่านการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้1, 5 (1), 33-41.
นรรัชต์ ฝันเชียร, “การส่งเสริมการศึกษาไทยเพื่อรับมือกับโลกยุค VUCA” [Online]. Available: https://www.trueplookpanya.com/blog/content/76134/-blog-teaartedu-teaart-. [Accessed: 23 เมษายน 2564].
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี, “สรุปสาระสำคัญ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564)” [Online]. Available: http://www.library.coj.go.th/Info/ 48341?c=7236996. [Accessed: 2 เมษายน 2564].
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). โครงการศึกษาเพื่อทบทวนความต้องการกำลังคนเพื่อใช้วางแผนการผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพริกหวานกราฟิก จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศ. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด,.
สมพร ปานดำ. (2563). ยุทธศาสตร์การผลิตกำลังคนอาชีวศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประเภทอุตสาหกรรมรองรับนโยบายการพัฒนาเศรษฐกิจฐานนวัตกรรม. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 32 (116), 22-28.
สมพร ปานดำ. (2562). เอกสารวิจัยส่วนบุคคล แนวทางการพัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษาสู่การสร้างผู้ประกอบการใหม่. กรุงเทพฯ :วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร หลักสูตร วปอ. รุ่นที่ 62.
สมพร ปานดำ. (2563). การพัฒนาความร่วมมือกับภาคประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาเชิงรุก ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. Journal of MCU Nakhondhat วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7 (8), 381-397.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Publishing Ethics
- The editorial team reserves the right to consider articles that meet the full format and specifications only. If the article does not meet the editorial requirements, the editors have the right to refuse to publish.
- To request a letter of acceptance for publication, the editorial office is issued only if the article is ready to be published unconditionally.
- The peer review of the Journal of Learning Innovation and Technology is final. The article may not be published in the specified volumes until the article has been reviewed and is ready to be published.
- Research related to the ethics of human and animal research must be reviewed by the Institutional Review Board (IRB)
- The submitted articles must not have been published in any other publication before and must not be under consideration by other journals. Published articles are copyright of the JLIT.