Qualitative Research - Based Learning in Digital Age

Authors

  • Nanthiya Boonsrinui Suratthani 2 School
  • Chutima Suwanasri Suratthani 2 School
  • Jenjira Tipyan Suratthani 2 School

Keywords:

Research – Based Learning, qualitative research, online classroom, professional learning community

Abstract

This article is intended to be a guideline for teachers in Research and Knowledge Formation (IS1) and Communication and Presentation course (IS2). This was able to provide teaching and learning as a research-based project. By using qualitative research in teaching management for students in the digital age. Teachers play an important role in designing learning activities and choosing digital tools to support learners to learn at all times and able to create a body of knowledge on their own. The Qualitative Research-Based Learning is an approach that facilitates learning management and online classroom management. This kind of learning management trains students to face real-life situations. Enabling learners to learn truly integrated.

References

มนธิชา ทองหัตถา (2564). สภาพการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช, วารสารลวะศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ปีที่ 5, ฉบับที่ 1, มกราคม – มิถุนายน 2564, หน้า 43 – 52.

วัฒนา รัตนพรหม (2561). การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย, วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี, ปีที่ 5, ฉบับที่ 2,กรกฎาคม – ธันวาคม 2561, หน้า 37 – 60.

สุภางค์ จันทวานิช (2561). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ, กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พงษ์พัชรินทร์ พุธวัฒนะ (2564). การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนในยุคดิจิทัล, วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี, ปีที่ 1, ฉบับที่ 2, กรกฎาคม – ธันวาคม 2564, หน้า 1 – 11.

Downloads

Published

2022-06-30

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022): January - June

Section

Review article

License

Copyright (c) 2022 Journal of Learning Innovation and Technology

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Publishing Ethics

  • The editorial team reserves the right to consider articles that meet the full format and specifications only. If the article does not meet the editorial requirements, the editors have the right to refuse to publish.
  • To request a letter of acceptance for publication, the editorial office is issued only if the article is ready to be published unconditionally.
  • The peer review of the Journal of Learning Innovation and Technology is final. The article may not be published in the specified volumes until the article has been reviewed and is ready to be published.
  • Research related to the ethics of human and animal research must be reviewed by the Institutional Review Board (IRB)
  • The submitted articles must not have been published in any other publication before and must not be under consideration by other journals. Published articles are copyright of the JLIT.