Effects of Utilizing TikTok Application on English Speaking Skills Development of English as a Foreign Language (EFL) High School Students amidst the Covid-19 Pandemic Situation
Keywords:
TikTok Application, English Speaking Skills, English as a Foreign Language (EFL), Covid-19 Pandemic SituationAbstract
This study aimed to 1) compare the English speaking skills between the pre-test and post-test results of grade 11 students who engaged in learning activities with TikTok and 2) compare the English speaking skills of the experimental group that was taught through learning activities with TikTok to the controlled group that was taught through regular learning activities in which Communicative Language Teaching (CLT) was implemented. The cluster random sampling method was employed in this study, and the participants were eighty-one grade 11 students studying in the second semester of academic year 2021 at Angsilapittayakom School (Chonburi Province). The experimental group contained 41 samples, while the control group contained 40 samples. The experiment was conducted for seven weeks. The research instruments were 1) TikTok employed lesson plans, 2) regular lesson plans, and 3) English speaking skills tests. The statistical treatments to test the research’s hypothesis were paired sample t-test and t-test for independent sample. The study revealed that after employing the learning activities with TikTok, the experimental group’s speaking skills from the post-test was higher than the pre-test at .01 level of statistical significance, and the experimental group’s speaking skills from the post-test was higher than the speaking skills of the controlled group at .01 level of statistical significance.
References
เกศนีย์ มากช่วย (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 9 วันที่ 20 - 21 กรกฎาคม 2561. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (2564). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://www.niets.or.th/th/content/view/18625, เข้าดูเมื่อวันที่ 15/04/2565.
World Health Organization (2021). COVID-19 Weekly Epidemiological Update, URL: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20210420_weekly_epi_update_36.pdf, accessed on 10/03/2022.
กรมควบคุมโรค (2564). มาตรการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคโควิด 19 สำหรับผู้ประกอบสถานประกอบการ, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/file/int_operator/int_operator23_050164.pdf, เข้าดูเมื่อวันที่ 9/03/2565.
กระทรวงศึกษาธิการ (2564). มาตรการป้องกันและควบคุมสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ของกระทรวงศึกษาธิการ, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://moe360.blog/2021/04/13/covid-measures, เข้าดูเมื่อวันที่ 10/03/2565.
ธนาคาร คุ้มภัย (2564). รูปแบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์สาขาช่างอุตสาหกรรมบนความปกติใหม่ช่วงวิกฤติโควิด–19, วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, (8)3, มีนาคม 2564, หน้า 393-407.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2564). รายงานการวิจัยเรื่อง รูปแบบการจัดการเรียนรู้สาหรับนักเรียนระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์โควิด–19, หน้า 2-3.
อัมพร พินะสา (2565). เปิด 15 พ.ค.! สพฐ.ยันไม่เลื่อนเปิดเทอมแล้ว พิษโควิดทำเด็กอ่านเขียนไม่ได้, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://www.dailynews.co.th/news/849000, เข้าดูเมื่อวันที่ 12/03/2565.
Lisa, R. (2021). Investigating English Students’ Motivation in Speaking Class during New Normal Era, Journal of English Education and Teaching, vol. 3(2), December 2021, pp. 428-439.
Andrew, L. (2022). Exploring Challenges of Major English Students Towards Learning English Speaking Skills Online During Covid 19 Pandemic and Some Suggested Solutions, in the 18th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning (AsiaCALL–2-2021), Vietnam.
สิริพร อินทสนธิ์ (2563). โควิด - 19: กับการเรียนการสอนออนไลน์ กรณีศึกษารายวิชาการเขียนโปรแกรมเว็บ, วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, (22)2, ธันวาคม 2563, หน้า 203-214.
สุวิมล มธุรส (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19, วารสารรัชต์ภาคย์, (40)15, มิถุนายน 2564, หน้า 33-42.
Mohsin, M. (2021). 10 TikTok statistics that you need to know in 2021, URL: https://www.oberlo.com/blog/tiktok-statistics, accessed on 09/03/2022.
ณัฐพล ม่วงทำ (2565). สรุป 26 Stat & Insight ผู้ใช้ Facebook YouTube Instagram Twitter TikTok และ WeChat 2022, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://www.everydaymarketing.co/trend-insight/data-insight-facebook-youtube-instagram-twitter-tiktok-and-social-media-digital-stat-2022, เข้าดูเมื่อวันที่ 10/03/2565.
Simon, K. (2022). DIGITAL 2022: THAILAND, URL: https://datareportal.com/reports/digital-2022-thailand, accessed on 10/03/2022.
ธนพงศ์ พุทธิวนิช (2563). TikTok ผงาด แอปจีนที่มาแรงสุดในโลกยุคโควิด-19, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://www.prachachat.net/d-life/news-484607, เข้าดูเมื่อวันที่ 12/03/2565.
Doyle, B. (2020). TikTok statistics–updated October 2020, URL: https://wallaroomedia.com/blog/social-media/tiktok-statistics, accessed on 10/03/2022.
สุรยศ เอี่ยมละออ (2564). TikTok กางกลยุทธ์ปี 2564 เพิ่มศักยภาพผู้ใช้และธุรกิจให้เติบโตบนโลกออนไลน์, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://ibusiness.co/detail/9640000028103, เข้าดูเมื่อวันที่ 12/03/2565.
Destia, H. (20220. Having Good Speaking English through Tik Tok Application, Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature (JCELL), vol 1(3), January 2022, pp. 191-198.
Emma, D. (2021). TikTok as a Media to Enhancing the Speaking Skills of EFL Student’s, Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, vol. 4(1), April 2021, pp. 89-94.
Good, C. V. (1973). Dictionary of Education (3rd ed.), McGraw - Hill book Go, New York.
วรัตต์ อินทสระ (2562). เปลี่ยนห้องเรียนให้เป็นห้องเล่น, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://wbsc.dusit.ac.th/pluginfile.php/534/mod_forum/attachment/4320/GBL%20DOC, เข้าดูเมื่อวันที่ 15/02/2565.
อุไร มากคณา (2556). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการอุตสาหกรรม คณะบริหารธุรกิจ พื้นที่ไกลกังวล, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, หน้า 175-176.
Abu, B. (2021). An Overview of the Utilization of TikTok to Improve Oral English Communication Competence among EFL Undergraduate Students, Universal Journal of Educational Research, vol. 9(7), June 2021, pp. 1439-1451.
Jenni, F. (2021). TikTok Effect to Develop Students’ Motivation in Speaking Ability, English Journal for Teaching and Learning, vol.9(2), December 2021, pp. 163 – 178.
Thorndike, E.L. (1966). Human learning, M.I.T. Press, Cambridge.
Ments, V. M. (1986). The Effective Use of Role Play: Practical techniques for improving learning, Kogan Page, London.
ทิศนา แขมมณี (2550). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 6 ฉบับปรับปรุง), กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Ur, P. (1998). A Course in Language Teaching Trainee, Cambridge University Press, Cambridge.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Learning Innovation and Technology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Publishing Ethics
- The editorial team reserves the right to consider articles that meet the full format and specifications only. If the article does not meet the editorial requirements, the editors have the right to refuse to publish.
- To request a letter of acceptance for publication, the editorial office is issued only if the article is ready to be published unconditionally.
- The peer review of the Journal of Learning Innovation and Technology is final. The article may not be published in the specified volumes until the article has been reviewed and is ready to be published.
- Research related to the ethics of human and animal research must be reviewed by the Institutional Review Board (IRB)
- The submitted articles must not have been published in any other publication before and must not be under consideration by other journals. Published articles are copyright of the JLIT.
