Media Kits to Enhance the Health Literacy on Depression Among Undergraduate Students

Authors

  • Sirinrudee Yossothorn Department of Educational Communications and Technology, Faculty of Industrial Education and Technology, King Mongkut’s University of Technology Thonburi
  • Orawan Ngoyphala Department of Educational Communications and Technology, Faculty of Industrial Education and Technology, King Mongkut’s University of Technology Thonburi
  • Prapassorn Wongdee Department of Educational Communications and Technology, Faculty of Industrial Education and Technology, King Mongkut’s University of Technology Thonburi
  • Wallapa Wassanasompong Department of Educational Communications and Technology, Faculty of Industrial Education and Technology, King Mongkut’s University of Technology Thonburi

Keywords:

Depression, Media kits, Health literacy, Infographics, Motion graphics

Abstract

Depression is a mental health disorder that can make individuals feel worthless, unimportant, and hopeless. It can lead to self-harm and even suicidal thoughts. However, it is important to note that depression is treatable. With proper and appropriate treatment, it is possible to recover from depression. Therefore, it is beneficial to have knowledge about mental health, specifically about depression, so that we can take care of ourselves and those around us safely. The purpose of this research is to: 1) Create a media package to promote knowledge about depression. 2) Evaluate the quality of the media package.     3) Compare the knowledge about depression before and after using the media package. 4) Analyze the knowledge scores about depression. 5) Assess the satisfaction level during the research period, from August 23, 2023, to December 15, 2023. The tools used in this study include: 1) Media package to promote knowledge about depression, consisting of 9 informational graphics and a 10.28-minute animation video.  2) Content and media quality assessment questionnaire. 3) Depression knowledge assessment questionnaire before and after the study. 4) Satisfaction assessment questionnaire. The sample group consisted of 30 individuals who registered for a psychology course for teachers, selected through targeted sampling. The statistical analysis utilized includes mean, standard deviation, percentage, and Wilcoxon Signed Rank Test. The findings of the study are as follows: 1) The media package consists of 9 informational graphics and a 10.28-minute animation video. 2) The content quality is rated as very good (gif.latex?\small&space;\bar{X} = 5.00, S.D. = 0.00), and the media quality is rated as very good (gif.latex?\small&space;\bar{X} = 4.82, S.D. = 0.30). 3) The sample group's knowledge about depression increased after using the media package (gif.latex?\small&space;\bar{X} = 41.67) compared to before (gif.latex?\small&space;\bar{X} = 34.27), with statistically significant results at a significance level of 0.05. 4) The overall knowledge about depression in the sample group reached a high level 96.67% in terms of interaction, followed by a basic level and a rational level, with percentages of 93.33% and 93.33%, respectively. 5) The overall satisfaction level in the sample group was rated as very high (gif.latex?\small&space;\bar{X} = 4.78, S.D. = 0.19). This study demonstrates that the use of concise, clear, and descriptive explanations in the content design allowed viewers to understand the concepts effectively.

References

สายฝน สีนอเพีย และ รุจิรา ดวงสงค์, 2564, ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดและภาวะซึมเศร้าในนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยขอนแก่น, วารสารวิจัยสาธารณสุขศาสตร์, 3, กรกฎาคม – กันยายน 2564, หน้า 10-23.

ขวัญเมือง แก้วดำเกิง, 2562, ความรอบรู้ด้านสุขภาพ: ขั้นพื้นฐาน ปฏิสัมพันธ์ วิจารณญาณ, กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้ง แอนด์ พับลิชชิ่ง.

ประไพ กิตติบุญถวัลย์, จีราภรณ์ ชื่นฉ่่า และ ศักดิ์มงคล เชื้อทอง, 2565, ความรอบรู้ด้านสุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพของเด็กวัยเรียน, วารสาร มจร การพัฒนาสังคม, 29, กรกฎาคม, หน้า 71-81.

ปนัดดา จั่นผ่อง, อัญชุลี อ่อนศรี และ เนติ์ ภู่ประสม, 2562, รายงาน การสำรวจความรอบรู้ด้านสุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพที่พึงประสงค์ของเด็กวัยเรียน, สำนักเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข, หน้า 1-76.

อังศินันท์ อินทรกำแหง, 2557, การพัฒนาและใช้เครื่องมือประเมินความรอบรู้ด้านสุขภาพของคนไทยวัยผู้ใหญ่ในการ

ปฏิบัติตามหลัก 3อ.2ส. [Online], แหล่งที่มา http://bsris.swu.ac.th/upload/243362.pdf เข้าดูเมื่อวันที่ 18/04/2565.

จักรภัทร เครือฟัก และ รุจโรจน์ แก้วอุไร, 2564, สื่ออินโฟกราฟิกกับการเผยแพร่ข้อมูลเพื่อรับมือกับภาวะวิกฤติโควิด19, วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 24, มีนาคม 2564, หน้า 47 - 63.

สำนักงานทะเบียนนักศึกษา, 2565, สถิตินักศึกษาปัจจุบันระดับปริญญาตรี ภาคเรียนที่ 1/2565 [Online], แหล่งที่มา https://regis.kmutt.ac.th/service/statistics/165/status_165b.pdf เข้าดูเมื่อวันที่ 18/09/2565.

คริส ไพไรจน์, 2561, มาตรวัดของลิเคิร์ท คืออะไร [Online], แหล่งที่มา https://shorturl.asia/0mHoC เข้าดูเมื่อวันที่ 18/04/2565.

เวชยันต์ ปั่นธรรม, 2560, การผลิตสื่อโมชันกราฟิกเรื่องระบบเสียงรอบทิศทาง 7.1 ชาแนล [Online], แหล่งที่มา https://shorturl.asia/drp50 เข้าดูเมื่อวันที่ 18/04/2565.

อนุศักดิ์ งิ้วสะ, 2565, การออกแบบอินโฟกราฟิก [Online], แหล่งที่มา https://shorturl.asia/hAl9n เข้าดูเมื่อวันที่ 18/04/2565.

พีรวัฒน์ สุขเกษม, 2564, ทำไมต้องโมชันกราฟิก [Online], แหล่งที่มา https://shorturl.asia/JsrvZ เข้าดูเมื่อวันที่ 18/04/2565.

จงรัก เทศนา, 2565, การออกแบบอินโฟกราฟิก [Online], แหล่งที่มา https://thechapt.com/infographic/เข้าดูเมื่อวันที่ 18/09/2565.

นพดล อัครคหสิน, 2565, ข้อดีของการทำ Motion Graphics [Online], แหล่งที่มา https://shorturl.asia/uXGgC เข้าดูเมื่อวันที่ 18/04/2565.

Downloads

Published

2023-12-29

Issue

Section

Research article