การพัฒนาแพลตฟอร์มระบบการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับไม้พุทธประวัติ เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนในประเทศไทย

Phongsak Phakamach; Akera Ratchavieng; Songdej Sonjai

Authors

Phongsak Phakamach 1Rajamangala University of Technology Rattanakosin
Akera Ratchavieng Rajamangala University of Technology Rattanakosin
Songdej Sonjai Educational Administration Department, Faculty of Education

Keywords:

Learning Management System, Historical Buddhist Species, School Botanical Gardens

Abstract

The objectives of this research were: 1) to develop, test, and implement a Learning Management System (LMS) platform regarding plants in Buddhist history; 2) to evaluate the effectiveness of the platform; and 3) to propose the platform as a tool to support the operations of the School Botanical Garden project in Thailand. This study employed a Research and Development (R&D) design. The sample group, obtained through purposive sampling, consisted of 45 participants, including administrators, teachers, students, and relevant stakeholders, along with 20 experts. The research methodology comprised four phases: Design and Development; Quality and Suitability Evaluation; A three-month implementation trial and satisfaction testing; and Performance enhancement of the developed platform. Research instruments included questionnaires and interview forms. Quantitative data were analyzed using mean, percentage, and standard deviation, while qualitative data were processed through content analysis. The research findings revealed that: Users required a platform capable of appropriately supporting learning management systems for plants in Buddhist history within the botanical garden operations. The design and development of the platform using the Database Life Cycle (DBLC) process resulted in a system that effectively met learning management objectives. Experts rated the platform’s performance at a high level, and students expressed a high level of satisfaction with its use. The platform structure consists of a website, teacher and student databases, knowledge logs, assessments, discussion boards, a knowledge repository, document downloads, and activity galleries.

References

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ, ประพัฒน์พงศ์ เสนาฤทธิ์, สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล และวิบูลย์ ผกามาศ. (2565). การศึกษาองค์ประกอบของการจัดองค์กรแห่งนวัตกรรมทางการศึกษายุคดิจิทัลที่เหมาะสมสำหรับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ในประเทศไทย. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์, 3(2), หน้า 33-50.

Kant, N., Prasad, K. D. and Anjali, K. (2021). Selecting an Appropriate Learning Management System in Open and Distance Learning: A Strategic Approach. Asian Association of Open Universities Journal, vol. 16(1), pp. 79-97.

Ratchavieng, A., Phakamach, P. and Pholsward, R. (2022). Knowledge Management Platform for School Botanical Gardens in Prachuab Khirikhan Province. RICE Journal of Creative Entrepreneurship and Management, vol. 3(3), pp. 48-66.

อาคีรา ราชเวียง และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2564). การศึกษาความต้องการและแนวทางการพัฒนางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนในเขตจังหวัดประจวบคีรีขันธ์. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล, 4(1), หน้า 87-117.

Chen, G. and Sun, W. (2018). The Role of Botanical Gardens in Scientific Research, Conservation, and Citizen Science. Plant Diversity, vol. 40(4), pp. 181-188.

Altınay, F., Altınay, M., Dagli, G. and Altınay, Z. (2019). A Study of Knowledge Management Systems Processes and Technology in Open and Distance Education Institutions in Higher Education. International Journal of Information and Learning Technology, vol. 36(4), pp. 314-321.

สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล, ปภาภัทร แสงแก้ว, ปรางทิพย์ เสยกระโทก และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2564). การพัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัลรายวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับผู้เรียนระดับอาชีวศึกษา. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ, 3(3), หน้า 255-269.

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ และเศรษฐชัย ชัยสนิท. (2562). การพัฒนาแอพพลิเคชันสำหรับการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา. วารสารศรีปทุมชลบุรี, 16(2), หน้า 46-57.

Ukhov, P. A. Borshchenko, D. A. Kabanov, D. D. Bergen, M. E. and Ryapukhin, A. V. (2021). Customization of Open-Source Solutions on the Example of the LMS Moodle Distance Learning Platform. Journal of Physics: Conference Series. vol. 1889(2021) 022002, pp. 1-8.

Oliveira, P. Cunha, C. and Nakayama, M. (2016). Learning Management Systems and e-Learning Management: An Integrative Review and Research Agenda. Journal of Information Systems and Technology Management, vol. 13(2), pp. 27-44.

อดุลย์ ไชยเสนา, สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2565). ระบบบริหารจัดการเรียนรู้ออนไลน์วิชาทัศนศิลป์โดยใช้เทคนิคห้องเรียนกลับด้านสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2(1), หน้า 51-67.

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ, ณัฐชยา สมมาศเดชสกุล และนงคราญ อนุกูล. (2568). การพัฒนาแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลังวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, 5(1), หน้า 45-59.

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ, สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล, ณัฐชยา สมมาศเดชสกุล, อุษณีย์ สีนนลี และปรางทิพย์ เสยกระโทก. (2568). การพัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาการเงินธุรกิจโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบกรณีศึกษาสำหรับผู้เรียนระดับปริญญาตรี. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, 5(1), หน้า 20-33.

สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล, วิบูลย์ ผกามาศ, ปรางทิพย์ เสยกระโทก, ประพัฒน์พงศ์ เสนาฤทธิ์ และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2565). การพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์วิชาการบัญชีเบื้องต้นโดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้ร่วมกันร่วมกับการเรียนรู้แบบกรณีศึกษาสำหรับผู้เรียนระดับอาชีวศึกษา, วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์, 3(2), หน้า 79-93.

อาคีรา ราชเวียง และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2566). การพัฒนาแพลตฟอร์มระบบการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับไม้พุทธประวัติเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนในประเทศไทย. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์ สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, 4(3), หน้า 141-156.

Dindar, M. Ren, L. and Järvenoja, H. (2023). An experimental study on the role of social cues in a digital environment for children's collaborative learning. Educational Technology Research and Development, vol. 71(1), pp. 1-25.

Phakamach, P., Senarith, P. and Wachirawongpaisarn, S. (2022). The metaverse in education: the future of immersive teaching & learning. RICE Journal of Creative Entrepreneurship and Management, vol. 3(2), pp. 75-88.

Gambo, J. and Shakir, S. A. (2023). An evaluation of students’ acceptance of an LMS in a blended learning environment. International Journal of Technology in Education and Science, vol. 7(3), pp. 456-472.

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2566). นวัตกรรมทางการศึกษา: องค์ประกอบและกลไกการพัฒนาสถาบันการศึกษาไทยสู่สากล. วารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 3(2), หน้า 161-179.

Almasri, F. (2023). The effectiveness of the LMS platform in the development of self-learning skills among high school students in the Kingdom of Saudi Arabia. Journal of Positive School Psychology, vol. 7(3), pp. 1234-1245.

Wang, Y. and Derakhshan, A. (2025). Exploring the role of learning management systems in fostering collaborative learning in K-12 education: A mixed-methods study. Computers & Education Open, vol. 6, 100234.