The Study of Adversity Quotient of Students in Faculty of Industrial Education and Technology, King Mongkut's University of Technology Thonburi
Keywords:
Adversity Quotient, Faculty of Industrial Education and Technology, StudentAbstract
The purposes of this research were to study the adversity quotient and to compare population characteristics with the adversity quotient of students in Faculty of Industrial Education and Technology, King Mongkut's University of Technology Thonburi. This research used survey method and the data were collected from 305 students in Faculty of Industrial Education and Technology, King Mongkut's University of Technology Thonburi. Data analysis was done by statistical parameters were frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, t – test, one-way ANOVA (F-test) and multiple comparison (LSD). The research results showed that 1) the total mean score of adversity quotient was at the high level ( = 3.79, SD = 0.45), namely ownership (
= 3.87, SD = 0.48), endurance (
= 3.79, SD = 0.39), control (
= 3.77, SD= 0.45), and reach (
= 3.71, SD= 0.42), respectively. 2) The result in comparison of the different population characteristics with the adversity quotient, which was significant at the level of 0.05, it was found that, The female had adversity quotient different from male, the different ages, the different departments, the different parental occupations, and the different family incomes had different adversity quotient, however, there were no different adversity quotient in different family status variables.
References
โรงเรียนนายเรือ, 2558, ความหมายของ Q ทั้ง 7 ตัว คือ IQ EQ CQ MQ PQ AQ และ SQ, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา http://www.rtna.ac.th/pages/7q.html, [26/11/2561].
Stoltz, P. G., 1997, “Adversity Quotient”, Turning obstacles into opportunities, John Wiley & Son Inc., New York.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี, 2562, แผนกลยุทธ์ฉบับที่ 12, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา http://www.fiet.kmutt.ac.th/home/index.php/about-faculty/--12, เข้าดูเมื่อวันที่ 19/12/2562.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, 2562, สถิตินักศึกษาปัจจุบันที่ลงทะเบียนเรียน/สถานภาพนักศึกษาภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2562, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา http://regis.kmutt.ac.th/service/statsb161.php?clearcache=Y, [24/10/2562].
Yamane, T., 1973, “Statistics”, An Introduction Analysis, 3rd ed., Time Printer, Singapore.
จิราภรณ์ วงษ์เกิด, 2558, รายงานการวิจัยเรื่อง การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค (AQ) ของนักศึกษา ในกลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, หน้า 40.
ศันสนีย์ ฉัตรคุปต์, 2545, เทคนิคการสร้าง IQ EQ AQ 3Q เพื่อความสำเร็จ, สถาบันสร้างสรรค์ ศักยภาพสมองครีเอตีฟเบรน, กรุงเทพฯ.
Cronbach, L. J., 1970, Essentials of Psychological Test, 5th ed., Harper Collins Publishers Inc., New York.
สุธิดา พลชำนิ, 2550, การสร้างเสริมความสามารถในการเผชิญอุปสรรคของนิสิตนักศึกษาไทย, วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, บทคัดย่อ.
อารีย์ ขันติธรรมกุล, 2552, ความสามารถในการเผชิญปัญหาและฝ่าฟันอุปสรรคของนักศึกษา มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตชลบุรี ตามทฤษฎีของสตอลทซ์, [ระบบออนไลน์], แหล่งที่มา https://www.east.spu.ac.th/journal/booksearch/upload /1389-009_sripatum.pdf, [29/11/61].
สิรีย์ลักษณ์ ไชยลังกา, 2557, “ความมั่นคงทางอารมณ์และความสามารถในการเผชิญปัญหาและฟันฝ่าอุปสรรคของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พะเยา”, วารสารการพยาบาล การสาธารณสุขและการศึกษา, ฉบับที่ 15, ปีที่ 2, (พฤษภาคม – สิงหาคม 2557), หน้า 30-39.
Oberteuffer, D., 1954, School Education, Harper and Brothers, New York.
ธิดา ฐิติพานิชยางกูร, 2550, ปัจจัยบางประการที่ ส่งผลต่อความมั่นคงทางอารมณ์และความสามารถ ในการเผชิญปัญหาและฟันฝ่าอุปสรรคของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต3, วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, บทคัดย่อ.
พรรณธิพา ธีระโรจนพงษ์, 2555, “ความเข้มแข็งของสถาบันครอบครัวกับเศรษฐกิจในยุคปัจจุบัน”, วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต, ฉบับ7, ปีที่ 1), (พฤษภาคม – ตุลาคม 2555), หน้า 17-26.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Journal of Learning Innovation and Technology

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Publishing Ethics
- The editorial team reserves the right to consider articles that meet the full format and specifications only. If the article does not meet the editorial requirements, the editors have the right to refuse to publish.
- To request a letter of acceptance for publication, the editorial office is issued only if the article is ready to be published unconditionally.
- The peer review of the Journal of Learning Innovation and Technology is final. The article may not be published in the specified volumes until the article has been reviewed and is ready to be published.
- Research related to the ethics of human and animal research must be reviewed by the Institutional Review Board (IRB)
- The submitted articles must not have been published in any other publication before and must not be under consideration by other journals. Published articles are copyright of the JLIT.