ผลของการจัดการเรียนรู้เรื่องความเป็นพลเมืองดิจิทัลกับการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทยในวิชาพลเมืองวิวัฒน์บูรณาการกับ โครงการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม เพื่อพัฒนาความภาคภูมิใจในศิลปวัฒนธรรม อัตลักษณ์คุณธรรม และทักษะดิจิทัลสำหรับนักศึกษาพยาบาล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของนักศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาก่อนและหลังเข้าร่วมการจัดการเรียนรู้เรื่องความเป็นพลเมืองดิจิทัลกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทยในวิชาพลเมืองวิวัฒน์บูรณาการกับโครงการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา ปีการศึกษา 2568 จำนวน 120 คน จากการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง .67 - 1.00 ค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .97 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีสำหรับกลุ่มตัวอย่างที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (Paired t-test) ผลการวิจัยพบว่า ระดับความคิดเห็นของนักศึกษาก่อนเข้าร่วมการบูรณาการโดยรวมและทุกด้านอยู่ในระดับดี หลังเข้าร่วมการบูรณาการโดยรวมและทุกด้านอยู่ในระดับดีมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ส่งเสริมความภาคภูมิใจในการร่วมสืบสานศิลปวัฒนธรรม รองลงมาตามลำดับ คือ พัฒนาอัตลักษณ์คุณธรรมของสถาบันพระบรมราชชนก ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจในศิลปวัฒนธรรมที่ศึกษา พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม และทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลสร้างสื่อวีดิทัศน์ เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาก่อนและหลังเข้าร่วมการบูรณาการ พบว่า โดยรวมค่าเฉลี่ยหลังเข้าร่วมการบูรณาการสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ทุกด้านหลังเข้าร่วมการบูรณาการสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มวิชาการ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. (2566). คู่มืออาจารย์. นครราชสีมา: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา.
กลุ่มวิชาการ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. (2567). มคอ.5 รายงานผลการดำเนินงานของรายวิชาพลเมืองวิวัฒน์ ปีการศึกษา 2567. นครราชสีมา: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา.
กลุ่มวิชาการ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. (2568). มคอ.3 รายละเอียดของรายวิชาพลเมืองวิวัฒน์ ปีการศึกษา 2568. นครราชสีมา: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา.
กัลยา วานิชย์บัญชา และฐิตา วานิชย์บัญชา. (2561). การใช้ SPSS for Windows ในการวิเคราะห์ข้อมูล. (พิมพ์ครั้งที่ 35). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สามลดา.
กิตติพร ประชาศรัยสรเดช และคณะ. (2561). ประสบการณ์ชีวิตของนักศึกษาพยาบาลในการบริการวิชาการที่บูรณาการงานทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมกับการเรียนการสอนรายวิชาการพยาบาลมารดา ทารก และผดุงครรภ์ 1 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารวิชาการสถาบันวิทยาการจัดการแห่ง แปซิฟิค, 4(2), 85-97.
คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. (2566). แผนยุทธศาสตร์คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก พ.ศ. 2566-2570. นนทบุรี: คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก.
งานทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและกิจการพิเศษ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. (2567). สรุปและประเมิน ผลโครงการสร้างสรรค์ปัญญาสู่สังคมด้านศิลปวัฒนธรรมไทยเพื่อส่งเสริมการบูรณาการศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญา. นครราชสีมา: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา.
งานมาตรฐานและพัฒนาหลักสูตร วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. (2564). คู่มือปฏิบัติงานคุณภาพ ระดับหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2564. นครราชสีมา: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา.
จิรชพรรณ ชาญช่าง. (2563). การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง: การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 48(3), 78-89. https://doi.org/10.58837/CHULA.EDUCU.48.3.5.
ชูชีพ ประทุมเวียง. (2567). การพัฒนาชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 4(2), 697-708. https://doi.org/10.60027/iarj.2024.275238.
นฤเบศร์ ลือเรื่อง และคณะ. (2568). การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต. วารสารเสฏฐวิทย์ปริทัศน์, 5(1), 1-10.
บุญชม ศรีสะอาด. (2561). พื้นฐานการวิจัยการศึกษา. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.
ประภาพร เมืองแก้ว และคณะ. (2561). ผลการจัดการเรียนการสอนบูรณาการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมไทยเรื่องทรัพยากร เทคโนโลยีภูมิปัญญาท้องถิ่น ในประเพณีกฐินกับการสร้างเสริมสุขภาพในชุมชนสาหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 10(1), 31-43.
พระมหาชนินทร์ ลิขสิทธิพันธุ์. (2566). การพัฒนาระบบการสอนตามแนวคิดการเรียนแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนพุทธศตวรรษที่ 21 ของกลุ่มสาระสังคมศึกษาและวัฒนธรรม. วารสารสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม, 4(1), 73-82.
ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580. (2561). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก หน้า 1-71 (13 ตุลาคม 2561).
รอซีกีน สาเร๊ะ และคณะ. (2560). การบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมของนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาทันตสาธารณสุข วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดยะลา. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 4(3), 151-159.
รุ่งฤดี ภูชมศรี และภาณุวัฒน์ ภักดีวงศ์. (2563). แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อสร้างความภาคภูมิใจในตนบนฐานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. สักทอง: วารสาร มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 26(4), 160-178.
สภาการพยาบาล. (2568). คู่มือการรับรองสถาบันการศึกษา วิชาการพยาบาลและการผดุงครรภ์ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2568. นนทบุรี: สภาการพยาบาล.
สำนักศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. (2565). คู่มือการบูรณาการงานทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมกับการเรียนการสอนและกิจกรรมนักศึกษา. นครสวรรค์: สำนักศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อุดมศักดิ์ พิมพ์พาศรี และคณะ. (2568). ผลการทดลองใช้กิจกรรมการบูรณาการการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 17(1), 103-115.
อุบลทิพย์ ไชยแสง และคณะ. (2564). ประสิทธิผลการบูรณาการการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะทางวัฒนธรรมของนักศึกษา หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดยะลา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 12(1), 180-199.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. United states of America: Lawrence Erlbaum Associates.
