การพัฒนาหลักสูตรออนไลน์เพื่อเสริมสร้างความรู้เรื่องกลยุทธ์การวางแผนทรัพยากรกายภาพทางกีฬาและนันทนาการ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพหลักสูตรออนไลน์เพื่อเสริมสร้างความรู้เรื่องกลยุทธ์การวางแผนทรัพยากรกายภาพทางกีฬาและนันทนาการตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เพื่อศึกษาผลของหลักสูตรออนไลน์เพื่อเสริมสร้างความรู้เรื่องกลยุทธ์การวางแผนทรัพยากรกายภาพทางกีฬาและนันทนาการ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ บุคลากรด้านกีฬาและนันทนาการในหน่วยงานทางวิชาชีพ จำนวน 30 คน ด้วยวิธีการคัดเลือกแบบอาสาสมัคร (Voluntary Sampling) โดยใช้เกณฑ์กำหนด (Criterion Sampling) เพื่อให้ได้กลุ่มตัวอย่างที่ตามเงื่อนไขของการวิจัย คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และสมัครใจเข้าร่วมงานวิจัยและเข้าร่วมจนจบกระบวนการ เครื่องมือวิจัย ได้แก่ หลักสูตรออนไลน์เรื่องกลยุทธ์การวางแผนทรัพยากรกายภาพทางกีฬาและนันทนาการ แบบทดสอบวัดความรู้ ความเข้าใจ และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรออนไลน์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที วิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรออนไลน์มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ผู้วิจัยกำหนดขั้นตอนการทดลอง รวม 3 รอบ โดยระยะแรกเน้นประเมินและตรวจสอบหลักสูตรออนไลน์เพื่อพัฒนาคุณภาพให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น สำหรับการทดสอบรอบที่ 2 หลักสูตรออนไลน์มีประสิทธิภาพ (E1/E2) 87.72/89.00 และการทดลองรอบที่ 3 หลักสูตรออนไลน์มีประสิทธิภาพ (E1/E2) 89.88/90.11 2) ผลของหลักสูตรออนไลน์เพื่อเสริมสร้างความรู้เรื่องกลยุทธ์การวางแผนทรัพยากรกายภาพทางกีฬาและนันทนาการ ในเรื่องผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ ความเข้าใจ พบว่า หลังการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบหลักสูตรออนไลน์ มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) การศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรออนไลน์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.71, S.D. = 0.35) พิจารณารายด้าน พบว่า มีความพึงพอใจระดับมากที่สุดทุกด้าน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จริยา ทองหอม และคณะ. (2560). การพัฒนาหลักสูตรออนไลน์เพื่อเสริมสร้างทักษะสร้างสรรค์นวัตกรรม. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ Veridian มหาวิทยาลัยศิลปากร (มนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ), 10(2), 138-156.
จิรัชญา ปานมณี และคณะ. (2568). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมออนไลน์ที่ส่งเสริมสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอนระดับประถมศึกษาในจังหวัดราชบุรี. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 5(6), 433-450.
ชนาภรณ์ ปัญญาการผล. (2563). การพัฒนากิจกรรมฝึกอบรมออนไลน์ เรื่องการใช้งานระบบ MUx เพื่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการสร้างบทเรียนออนไลน์และการเรียนรู้แบบนำตนเองของอาจารย์และบุคลากร มหาวิทยาลัยมหิดล. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 5-20.
พิจิตร กิจเจตนี. (2561). การพัฒนาชุดฝึกอบรมอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง หลักการจัดองค์ประกอบการถ่ายภาพโดยสมาร์ทโฟน สาหรับบุคลากร มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วิพงษ์ชัย ร้องขันแก้ว. (2567). กลยุทธ์การวางแผนทรัพยากรกายภาพทางกีฬาและนันทนาการ. เรียกใช้เมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2569 จาก https://lifelong.swu.ac.th/course-detail?coursepublicId=49
เสริชย์ โชติพานิช และวัลยา พัฒนพีระเดช. (2563). การบริหารทรัพยากรกายภาพเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อนุชิต นาคกล่อม และคณะ. (2565). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลโดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีไอโอทีอาศัยรูปแบบการเชื่อมโยงองค์ความรู้มหาวิทยาลัยและภาคอุตสาหกรรม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 24(3), 303-314.
Bair, R. A. (2008). Online curriculum development: An introductory course in organizational communication. Cedar City: Southern Utah University.
Beggs, B. A. et al. (2023). Recreation facility management. (2nd ed.). Champaign: Human Kinetics.
McGriff, S. J. (2008). ADDIE model diagram. WikiEducator. Retrieved February 1, 2026, from http://wikieducator.org/File:ADDIE_model_diagram_by_McGriff.gif
