การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานแบบกีรออาตีโดยใช้สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิก แบบเคลื่อนไหวสำหรับผู้เรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นเป็นการวิจัยเชิงปริมาณมีวัตถุประสงค์ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของสื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวสำหรับผู้เรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง ตามเกณ์มาตรฐาน 80/80  2) เปรียบเทียบทักษะการอ่านอัลกุรอานแบบกีรออาตีก่อนและหลังโดยใช้สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวของผู้เรียนอิสลามศึกษาตอนกลาง 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการอ่านอัลกุรอานแบบกีรออาตีโดยใช้สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวของผู้เรียนอิสลามศึกษาตอนกลาง และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้ในการอ่านอัลกุรอานแบบกีรออาตีโดยใช้สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวของผู้เรียนอิสลามศึกษาตอนกลางกลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้เรียนระดับอิสลามศึกษาตอนกลาง โรงเรียนอิสลามิยะฮ์สหวิทยามูลนิธิ จำนวน 1 ห้อง รวมนักเรียนทั้งหมด 30 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เพราะกลุ่มนี้ประสบปัญหาในเรื่องการอ่านอัลกุรอาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานแบบกีรออาตี 2) แบบทดสอบทักษะการอัลกุรอานแบบกีรออาตี 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด E1/E2 = 87.79 /89.22 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) ทักษะการอ่านอัลกุรอานของผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานแบบกีรออาตีภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.40, S.D. = 0.60)