ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall รายวิชาอัลอัคลาก เรื่อง มารยาทในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนอิสลามศึกษาตอนต้นชั้นปีที่ 5
คำสำคัญ:
ผลการจัดการเรียนรู้, จิ๊กซอว์, เวิร์ดวอล, มารยาทในชีวิตประจำวันบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงปริมาณมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall สาระการเรียนรู้อัลอัคลาก เรื่อง มารยาทในชีวิตประจำวันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้อัลอัคลากของผู้เรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall 3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการใช้ชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้อัลอัคลากโดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall กลุ่มตัวอย่างการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 1 จำนวน 33 คน โรงเรียนสมบูรณ์ศาสน์อิสลาม ตำบลดอนอำเภอปะนาเระ จังหวัดปัตตานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โดยวิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้ใช้เทคนิคการสอนแบบจิกซอว์ร่วมกับ Wordwall จำนวน 10 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ เรื่อง มารยาทในชีวิตประจำวัน 3) แบบสังเกตพฤติกรรมการใช้ชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจสำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้เทคนิคจิกซอว์ร่วมกับ Wordwall สาระการเรียนรู้อัลอัคลาก เรื่อง มารยาทในชีวิตประจำวันเป็นแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและ ค่าที (t-Test Dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้อัลอัคลาก เรื่องมารยาทในชีวิตประจำวันโดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall มีประสิทธิภาพเท่ากับ (E1/E2) = 83.52/86.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสาระการเรียนรู้อัลอัคลากตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3) ผลวิเคราะห์พฤติกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนด้วยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ ( = 4.44) 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ร่วมกับ Wordwall สาระการเรียนรู้อัลอัคลาก เรื่อง มารยาทในชีวิตประจำวัน อยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.50)
References
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
ชนิศวรา ตันติพงศานุรักษ์. (2565). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเมือง เรื่อง ลักษณะเฉพาะรำรงมาตรฐานในรายวิชานาฏศิลป์โดยใช้สื่อออนไลน์ (Wordwall) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/5. สุพรรณบุรี: โรงเรียนอนุบาลเดิมบางนางบวช (วัดท่าช้าง).
มัสลัน มาหะมะ. (2560). อิสลามกับระบอบการศึกษา. [เว็บบล็อก]. เข้าถึงได้จาก http:// www.islammore.com/view/957. [28 ธันวาคม 2565].
ยุสนีย์ เจะมะ. (2560). ผลการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ที่มีต่อผลการคิดเชิงวิจารณญาณวิชาสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2542). แผนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพฯ: แอล ที เพรส.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วิสุทธิ์ บิลล่าเต๊ะ. (2550). อมานะฮฺความรับผิดชอบในมุสลิมพันะกิจที่ถูกเมิน. สงขลา: ชานเมืองการพิมพ์.
สุปรียา โวหารกล้า. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นพลเมืองของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคจิกซอว์. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2565). คะแนนไอเน็ต. เข้าถึงจาก https://www.niets.or.th/th/catalog/ view/3025.
อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2550). หลักการสอน (ฉบับปรับปรุง). พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
อายุ กูโน. (2557). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชามาลายูของนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนต้นโดยใช้เทคนิคจิกซอว์. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนอิสลาม บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
อิรฟัน หะยีมะ. (2560). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาในโรงเรียนของรัฐ ที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้ม) จังหวัดนราธิวาส. ปัตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
เอกพันธ์ โห้พันธ์. (2558). ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคจิกซอว์ วิชาสังคมศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วารสารศึกษาศาสตร์,4(1): 1-13.
ฮารตีนี เจ๊ะหมิง. (2557). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระการเรียนรู้อัตตารีค (ศาสนประวัติ)
เรื่อง เคาะลีฟะฮ์ทั้งสี่ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนต้น (อิบตีดาอียะห์) ปีที่ 6. วารสารอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 7(1): 44-59.
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาต่างประเทศ
Abd al-Rahman al-Nahlawiy. (1999). Usul al-Tarbiyyah al-Islamiyyah Wa Asalibiha. Beirut: Dar Al-Fiq.
Ahmad Farid. (2004). Al-Tarbiyyah ala Manhaj Ahl al-Sunnah wa al-Jamaaah. Riyadh: Dar al-Taiyyibah lial-Nashr wa al-Tauzia.
Al-Ghazaliy, Muhammad Ibn Muhammad. (2000). Ihya ‘Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Sadir.
Fanny Mestyana. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Frisila, Milinia. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Wirdwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa SD Kanisius Kadirojo Yogyakarta Kelas IV Materi KPK Dan FPB. Indonesia: Sanata Dharma University.
Ibn Manzur, Abu al-Fadl Jamal al-Din Ibn Mukram. (1990). Lisan al-Arab. Bairut: Dar al-Sadir.
Miskawaih, Ali Ahmad bin Muhammad. (2011). Tahzib al-Akhlak. Bairut-Libanon: Jami’ Huquq al-Thab’iwa al-Nayrwa al-Iqtibas bi al-Lughat al-Arabiyah Mahfuzat Limansyurat al-Jamal. Beirut: Dar al-Hikmah.
Riki Meliyana. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajaran Peserta Didik Mata Pelajar PAI Kelas V. Indonesia: Skripsi, Jurusan Pendidik Guru Madrasah Ibtiaiyah Institut Agama Islam Negeri Metro.
Siti Faizatun Nissa, Novida Renoningtyas. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 มนารอ : วารสารประเด็นอิสลามร่วมสมัย
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
