ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเล่าเรื่องรายวิชาอัตตัฟซีรที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้ เทคนิคเล่าเรื่อง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาตัฟซีรบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาอัตตัฟซีร โดยใช้เทคนิคเล่าเรื่องตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เทคนิคเล่าเรื่องก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้เทคนิคเล่าเรื่อง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1/E โรงเรียนสายบุรีอิสลามวิทยา จำนวน 39 คน ได้มาโดยแบบสุ่มเจาะจง จากกลุ่มประชากรทั้งหมดที่กำลังเรียนในภาคการเรียนที่ 2 ของโรงเรียนสายบุรีอิสลามวิทยาจำนวน 428 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ราย วิชาอัตตัฟซีร โดยใช้เทคนิคเล่าเรื่องสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเล่าเรื่อง 3) แบบประเมินความพึงพอใจ โดยใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลแล้วหา ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาอัตตัฟซีร โดยใช้เทคนิคเล่าเรื่องสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 มีประสิทธิภาพรวมเท่ากับ 82.20/85.64. 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เทคนิคเล่าเรื่องพบว่าหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5. 3) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้ราย วิชาอัตตัฟซีร โดยใช้เทคนิคเล่าเรื่องเฉลี่ยโดยรวม อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.35 และส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.67 ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. (2544). พัฒนาการของคุณภาพนักเรียนประถมศึกษาและแนวทางการประเมิน (แก้จาก ปี 2541). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์การศาสนา.
ฉวีวรรณ คูหาภินันท์. (2545). การอ่านและการส่งเสริมการอ่าน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : โสภณการพิมพ์.
ซุฟอัม อุษมาน. (2007). อัคลากระหว่างรากฐานหลักและปลีกย่อย. เข้าได้ถึงจาก : https://www.sufumothman.com/. สืบค้นเมื่อวันที่ 22 กันยายน 2562.
น้ำฝน ปิยะ. (2542). เทคนิคการสอนด้วยนิทาน. กรุงเทพฯ : บริษัทการศึกษาจำกัด
บรรจง บินกาซัน. (2543). ประวัตินบีในคัมภีร์กุรอาน. กรุงเทพ : สำนักพิมพ์ อัลอะมีน.
บุญชม ศรีสะอาด. (2546). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพฯ : วัฒนพาณิชย.
ปราณี กองจินดา. (2549). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และทักษะการ คิดเลขในใจของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามรูปแบบซิปปาโดยใช้ แบบฝึกหัดที่เน้นทักษะการคิดเลขในใจกับนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้คู่มือครู. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต หลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
เผชิญ กิจระการ. (2544). การวิเคราะห์ประสิทธิภาพสื่อ และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา. วารสารการวัดผลการศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 7(July): 44-52.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2562). สถิติไอเน็ตปี 62. เข้าถึงได้จาก https://www.niets. or.th/th/catalog/view/2989 สืบค้นเมื่อ 10 กันยายน 2563.
สมศรี รอดทอง. (2547). การสร้างหนังสือส่งเสริมการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องสลุยบ้านเรา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยทักษิณ.
สัมพันธ์ พันธุ์พฤกษ์.(2560). สถิติไอเน็ตปี 60. เข้าถึงได้จาก : http://www.moe.go.th/ moe/th/news/detail.php?NewsID=32259&Key=hotnews. สืบค้นเมื่อวันที่ 15 กันยายน 2562.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2551). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาชน. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ่นติง.
อาหมัด มูดอ. (2558). การพัฒนาความรู้ความเข้าใจด้านจริยธรรม สาระอัลหะดิษ โดยใช้หนังสือนิทานสำหรับนักเรียนชันอิสลามศึกษาตอนต้นปีที4. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชา การสอนอิสลามศึกษาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
อุไรรัตน์ ยามาเร็ง อับดุลฮากัม เฮงปิยา และอับโดรอสัก มะลาเฮง. (2551). การพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้สาระอัล-กรุอานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. เข้าถึงได้จาก http://wb.yru.ac.th/handle/yru/282 สืบค้นเมื่อ 23 สิงหาคม 2563.
Abbas Abdullah Soman. (2009). Addustor al-Islammiah. Cairo : Darul al-Kutub.
Samsul Irwan. (2012). Implementasi Metode Bercrita Dalam menanamkan akhlak mulia bagi peserta di SDN 60 Salubattang Kota Palopo. Magister pendidikan islam. UIN Alauddin Makassar.
Shaima Solah. (2016). Athru Istikhdam al-Qissah wal Anshitah al-Ilmiah fi al-Tahsil al-Ilmi wal Ittijahat ladai Talibat al-Saf al-Khamis al-Isasi fi Madaris Muhafazah Janin. Dirasad al-Uliya : Jamiah an-Najah al-Wataniyyah
