การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานโดยใช้ชุดฝึกการอ่านเรื่องนูนสากินะฮฺและตันวีน สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2
คำสำคัญ:
ทักษะการอ่านอัลกุรอาน , ชุดฝึกทักษะการอ่าน, นูนสากินะฮฺและตันวีนบทคัดย่อ
วิจัยเรื่องนี้เป็นวิจัยเชิงปริมาณมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกการอ่านเรื่องนูนสากินะฮฺและตันวีนสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2 ให้ใด้ประสิทธิกาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างในวิจัยนี้ คือนักเรียนที่เรียนวิชาอัลกุรอานชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสัมพันธ์วิทยา จำนวน 45 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดฝึกการเรียนรู้ทักษะการอ่านเรื่องนูนสากินะฮฺและตันวีน จำนวน 6 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน ผลการวิจัยผบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดฝึกการอ่านเรื่องนูนสากินะฮฺเเละตันวีนสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ E1/E2 เท่ากับ 83.67/92.44 2) เปรียบเทียบทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านเรื่อง
นูนสากินะฮฺเเละตันวีน พบว่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3) ความพึงพอใจของ
ผู้เรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านเรื่อง
นูนสากินะฮฺเเละตันวีนอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.74
เอกสารอ้างอิง
กชพร ฤาชา. (2555). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั่นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต โดยใช้แบบฝึกทักษะและการเรียนปกติ. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (หลักสูตรและการสอน). บุรีรัมย์ บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546) คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร:กระทรวงศึกษาธิการ.
เกรียงไกร บุญเบ้า. (2557). ผลการใช้ชุดฝึกทักษะเรื่องการประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ครูศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2557). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS. กรุงเทพฯ: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย. (2557). พื้นฐานการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญนำ เกษี. (2556). รายงานการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ระบบสมการเชิงเส้นระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3โรงเรียนพานทองสภาชนูปถัมภ์. ชลบุรี: โรงเรียนพานทองสภาชนูปถัมภ์.
ปัญจพร เถื่อนกูล. (2556). การพัฒนาชุดฝึกทักษะวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. พิษณุโลก : อนุบาลพิษณุโลก.
ผลการเรียนรู้ พุทธศักราช. (2564). รายวิชาอัลกุรอาน. นราธิวาส:โรงเรียนสัมพันธ์วิทยา
อุมาพร คาดการ์ณไกล. (2558). การออกแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานและองค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพของการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ในรายวิชาการเขียนภาษาอังกฤษ. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทย, 35(1): 1-31.
อุไรรัตน์ ยามาเร็ง. (2558). เอกสารประกอบการสอนรายวิชายุทธศาสตร์การสอนและการเรียนรู้อิสลามศึกษา. ยะลา : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Wolman, Thomas E. (1973). Education and Organizational Leadership in Elementary School. Englewood Cliffs: New Jersey: Prentice Hall.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 มนารอ : วารสารประเด็นอิสลามร่วมสมัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
