การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) รายวิชาอัลอัคลาก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คำสำคัญ:
ทักษะการคิดวิเคราะห์, การสอนโดยใช้เทคนิค 5W1H, สื่อยูทูปบทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีต่อทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) รายวิชาอัลอัคลาก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนรายวิชาอัลอัคลากระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาอัลอัคลากโดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) และเก็บข้อมูลเชิงปริมาณจากกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสาคอ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาอัลอัคลากเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) 2) แบบประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ 3) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอัลอัคลาก 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติที่ใช้ทดสอบ คือ Wilcoxon signed ranks test ผลการวิจัยพบว่า1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีต่อทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) รายวิชาอัลอัคลากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มี ประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 81.74/87.04 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) ทักษะการคิดวิเคราะห์ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนรายวิชาอัลอัคลากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีทักษะการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนรายวิชาอัลอัคลากหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 และ 4) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาอัลอัคลากโดยใช้เทคนิคการสอน 5W1H ร่วมกับสื่อยูทูป (YouTube) รายวิชาอัลอัคลาก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับมาก
References
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาไทย
กรองทิพย์ สุราตะโก. (2559). ผลการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ร่วมกับเทคนิค 5W1H และผังกราฟิกที่มีต่อความสามารถในการอ่านเชิงวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 16(1): 51-59.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2553). การคิดเชิงวิเคราะห์ Analytical Thinking. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: ซัคเซสมีเดีย. เทมการพิมพ์.
ฐิติกร สุทธิสินทอง. (2556). การใช้งานยูทูปกับการสื่อสารการตลาดของค่ายภาพยนตร์ GTH. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ทิศนา แขมมณี. (2554). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพือการจัดการเรียนรู้ทีมีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นูฮา มาแนง. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้ที่มีต่อการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์สาระภาษา มลายู เรื่องการอ่านสรุปความเรื่องสั้น โดยใช้เทคนิคหมวกการคิด 6 ใบสำหรับ นักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 โรงเรียนสามารถดีวิทยา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
พิชญ์สินี เจดีย์รัตน์ สิงหา ประสิทธิ์พงศ์ และอรุณรัศมิ์ วณิชชานนท์. (2564). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 32(1): 96-108.
พิชญะ กันธิยะ. (2559). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารบัณฑิตวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 7(2): 137-152.
ลักขณา สริวัฒน์. (2549). การคิด. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.
วิทวัฒน์ ขัตติยะมาน และอมลวรรณ วีระธรรมโม. (2549). การสอนเพื่อพัฒนาการคิด. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์
สมาคมนักเรียนเก่าอาหรับประเทศไทย. (2551). พระมหาคัมภีร์อัลกุรอ่านพร้อมความหมายภาษาไทย. กรุงเทพฯ: ศูนย์กษัตริย์พ็อดเพื่อการพิมพ์อัลกุรอานแห่งนครมะดีนะฮฺ.
สุคนธิ์ สินธพานนท์ และคณะ. (2554). วิธีสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. กรุงเทพฯ: เทคนิคพริ้นติ้งนิทาน.
สุรีรัตน์ พะจุไทย. (2558). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้วิธีการสอนแบบสืบสอบ 7E ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สุวิทย์ มูลคำ. (2547). กลยุทธ์การสอนคิดวิเคราะห์. กรุงเทพฯ: ภาพการพิมพ์.
เอกรินทร์ ลี่มหาศาล และคณะ. (2552). เรื่องน่ารู้สู่การใช้หลักสูตร. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.
เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาต่างประเทศ
Good, C. V. (1973). Dictionary of Education. New York: Mcgraw-Hill Book.
สัมภาษณ์
ครูผู้สอนโรงเรียนบ้านสาคอ (ผู้ให้สัมภาษณ์) เมื่อวันที่ 7 ตุลาคม 2565.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 มนารอ : วารสารประเด็นอิสลามร่วมสมัย
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
