ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลยุทธ์ มตรอ. ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจริยธรรม ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างกลยุทธ์การสอนแบบ มตรอ.ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจริยธรรมของนักเรียนก่อนและหลังเรียนของกลุ่มทดลองและระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุมหลังเรียนโดยใช้กลยุทธ์ มตรอ. และ3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้จริยธรรมโดยใช้กลยุทธ์ มตรอ. กลุ่มเป้าหมายการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน เครื่องมือวิจัย ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้กลยุทธ์แบบ มตรอ. แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทดสอบที สรุปผลการวิจัย 1) กลยุทธ์ มตรอ.ที่สร้างขึ้น ประกอบด้วย 4 ขั้น ได้แก่ ขั้นมะห์รีฟะตูลอฮฺ ขั้นตัฟฮีม ขั้นรียาฎอฮฺ และขั้นอิสติคลาศ ซึ่งมีประสิทธิภาพเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 81.56/88.25 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนน M=48.53, S.D.=6.04 และ M=32.06, S.D.=5.43 ตามลำดับ ค่าทดสอบที เท่ากับ 1.47 มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลยุทธ์ มตรอ. อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.47