ผลการจัดการเรียนรู้รายวิชาอัลกุรอานและอัตตัฟซีรโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ที่มีผลต่อทักษะการอ่านและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียน ชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2

ตัสนีม  ยีเลาะ; มูหำมัดสุใหมี  เฮงยามา; อับดุลรอแม  สุหลง

ผู้แต่ง

ตัสนีม ยีเลาะ สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
มูหำมัดสุใหมี เฮงยามา สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
อับดุลรอแม สุหลง สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

คำสำคัญ:

ผลการจัดการเรียนรู้ , การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ , การศึกษาอัลกุรอาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้, ทักษะการอ่าน

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยเรื่องนี้เป็นการวิจัยเชิงวิจัยและพัฒนา (R&D) ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) พัฒนาทักษะการอ่านขอนักเรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของการทดสอบก่อน-หลังเรียน 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนซอลีฮียะห์ จังหวัดปัตตานี จำนวน 1 ห้อง 40 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ แบบประเมินทักษะการอ่านรายวิชาอัลกุรอานและอัตตัฟซีร แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของการทดสอบก่อน-หลังเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.93/84.20 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) ทักษะการอ่านโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด = 4.68, S.D. = 0.47

เอกสารอ้างอิง

กนกวรรณ สมีดี, และอภิชา แดงจำรูญ. (2562). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เรื่อง กฎหมายใกล้ตัว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 12(1), 335-343.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรอิสลามศึกษา พุทธศักราช 2546. กระทรวงศึกษาธิการ.

จิตตรา ไชยธงรัตน์, และอภิชา แดงจำรูญ. (2567). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง จำนวนเต็มเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหินลับศิลามงคล. วารสารศึกษาศาสตร์, 22(1), 15-16.

ซาฮีดะห์ มูซอ. (2564). การพัฒนาทักษะการอ่านกุรอานแบบนูรอนียะห์โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหวสำหรับผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาที่มูลนิธิสตรีมลายูเพื่อพัฒนาการศึกษา. วารสารอัล-ฮิกมะฮฺ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, 11(22), 26-30.ซุฟ

อัม อุษมาน. (2550). อัคลากระหว่างรากฐานหลักและปลีกย่อย. เข้าได้ถึงจาก: https://www.sufumothman.com/2021/02/akhlakusoolwafuroo3.html. สืบค้นเมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2566.

ณัฐวุฒิ ศรีระษา, ภัทรภร ชัยประเสริฐ, และเซษฐ์ ศิริสวัสดิ์. (2549). การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5E) ร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 49(4), 11-12.

ธีรวัฒน์ มูเก็ม. (2565). การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานโดยใช้สื่อมัลติมิเดียสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต). ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

ประสาน ศรีเจริญ. (2556). หน้าที่มุสลิมต่ออัลกุรอาน. วารสารที่นี่สำนักจุฬาราชมนตรี, 10(46), 21-23.

พิมภา นะตะพันธ์. (2558). การพัฒนาแบบจำลองการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ รายวิชาอิสลามศึกษา สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดกระบี่ [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

รอมยี มอหิ, มูฮําหมัดซากี นิตีเมาะ, และริดวาน มะเด็ง. (2567). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ภาษาอาหรับถิ่นเพื่อการท่องเที่ยว. วารสารรามคำแหง ฉบับมนุษยศาสตร์, 43(1), 119-141.

วัชรี แซงบุญเรือง. (2567). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหาการอ่านไม่ออก. วารสารวิจัยและพัฒนาอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง, 1(2), 19-27.

วารุณี คงวิมล. (2559). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เรื่อง การใช้โปรแกรม Photoshop เพื่อผลิตสื่อการสอนสําหรับครูระดับประถมศึกษา [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต].มหาวิทยาลัยบูรพา.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2567). รายงานผลการทดสอบมาตรฐานอิสลามศึกษา (I-Net). สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สุนทร ปิยะวสันต์. (2553). การสอนอัลกุรอานโดยใช้ระบบกีรออาตี: การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้. ชานเมืองการพิมพ์.

สูฮัยลา บินสะมะแอ และพารีดา หะยีเตะ. (2565). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์นิทานพื้นบ้านสองภาษาสำหรับนักเรียนประถมศึกษา โรงเรียนของรัฐที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้มในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ [วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

เสาวลักษณ์ ญาณสมบัติ. (2545). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง “นวัตกรรมการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ”. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

แสงเดือน ทวีสิน. (2545). จิตวิทยาเพื่อการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.

อัสมา ยะดี และอรนุช ลิมตศิริ. (2565). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) กับการสอนปกติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า.