การเปรียบเทียบประสิทธิภาพแบบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น กับ แบบวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษของข้อสอบ TOEIC

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 15, 2015
คำสำคัญ:
การเปรียบเทียบประสิทธิภาพแบบวัด การเปรียบเทียบความสามารถในการทำข้อสอบวัดความสามารถ การเปรียบเทียบความสามารถในการทำข้อสอบ TOEIC

Main Article Content

บัณฑิต อนุญาหงษ์
สำนักวิชาพื้นฐานและภาษา สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสามารถในการทำข้อสอบวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ที่ทางสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่นจัดขึ้น 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการทำข้อสอบ TOEIC ของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ที่ได้สมัครสอบจากศูนย์ TOEIC 3) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของข้อสอบทั้งสองฉบับจากคะแนนสอบของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น 4) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการทำข้อสอบของนักศึกษาที่สอบด้วยข้อสอบวัดความสามารถทางภาษาที่จัดโดยสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่นและความสามารถในการทำข้อสอบของนักศึกษาจากศูนย์สอบ TOEIC และ 5) เพื่อเปรียบเทียบความสัมพันธ์กันของคะแนนสอบจากข้อสอบทั้งสองฉบับ


          กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา ENL-415 (ฝึกทักษะการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษ 1) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 20 คน โดยการสุ่มด้วยวิธีแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ 1) ข้อสอบวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษของสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ฉบับปีการศึกษา 2556 จำนวน 200 ข้อ แบ่งเป็น 2 ทักษะ คือ ทักษะการฟัง 100 ข้อ และทักษะการอ่าน 100 ข้อ และ 2) ข้อสอบ TOEIC ที่นักศึกษาไปสอบวัดความสามารถ ซึ่งทางศูนย์สอบ TOEIC จัดให้


          การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ยของคะแนน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนนโดยใช้สถิติ t-test ทดสอบความสัมพันธ์ กันของข้อสอบ 2 ฉบับ ใช้สถิติความสัมพันธ์กับแบบเพียร์สัน (Pearson Correlation)


          ผลการวิจัยพบว่า


  1. นักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น มีความสามารถในการทำข้อสอบวัดความสามารถทางภาษา ของสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง

  2. นักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น มีความสามารถในการทำข้อสอบ TOEIC จากศูนย์สอบ TOEIC โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง

  3. ประสิทธิภาพของข้อสอบทั้ง 2 ฉบับ มีคะแนนเฉลี่ยของข้อสอบวัดความสามารถของสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ได้แก่ 430.35 ส่วนคะแนนเฉลี่ยของข้อสอบ TOEIC ได้แก่ 421.25 และค่าคะแนนความต่างของข้อสอบทั้งสองฉบับอยู่ที่ 9.1 ซึ่งแสดงว่า คะแนนสอบที่นักศึกษาได้จากการสอบทั้งสองฉบับมีลักษณธใกล้เคียงกันมาก และประสิทธิภาพของข้อสอบวัดความสามารถของสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น มีประสิทธิภาพใกล้เคียงกับข้อสอบ TOEIC จากศูนย์สอบ TOEIC

  4. ความสามารถในการทำข้อสอบของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่นจากข้อสอบทั้ง 2 ฉบับ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

  5. ข้อสอบทั้งสองฉบับ มีคะแนนสหสัมพันธ์กันอยู่ในระดับสูง คือ .992 โดยมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

Article Details

ฉบับ
ปีที่ 3 ฉบับที่ 1 (2015): มกราคม - มิถุนายน 2558
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

นโยบายการรับบทความ

      กองบรรณาธิการวารสารสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น มีความยินดีรับบทความจากอาจารย์ นักศึกษา และผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาบริหารธุรกิจและภาษา ที่เขียนเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ ซึ่งผลงานวิชาการที่ส่งมาขอตีพิมพ์ต้องไม่เคยเผยแพร่ในสิ่งพิมพ์อื่นใดมาก่อน และต้องไม่อยู่ในระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่นที่นำส่ง ดังนั้นผู้สนใจที่จะร่วมเผยแพร่ผลงานและความรู้ที่ศึกษามาสามารถนำส่งบทความได้ที่กองบรรณาธิการเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการกลั่นกรองบทความพิจารณาจัดพิมพ์ในวารสารต่อไป ทั้งนี้บทความที่สามารถเผยแพร่ได้ประกอบด้วยบทความวิจัย ผู้สนใจสามารถศึกษาและจัดเตรียมบทความจากคำแนะนำสำหรับผู้เขียนบทความ
      การละเมิดลิขสิทธิ์ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความโดยตรง บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิและได้รับความเห็นชอบจาก กองบรรณาธิการ
      ข้อความที่ปรากฏภายในบทความของแต่ละบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็น ความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น และคณาจารย์ท่านอื่น ๆ ในสถาบัน แต่อย่างใด ความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละบทความเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะต้องรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
      กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์มิให้นำเนื้อหา ทัศนะ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของบทความในวารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ไปเผยแพร่ก่อนได้รับอนุญาตจากผู้นิพนธ์อย่างเป็นลายลักษณ์อักษร ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น 
      หากต้องการสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมที่ 
     -  กองบรรณาธิการ วารสารสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น 
     -  ฝ่ายวิจัยและนวัตกรรม สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น 
      เลขที่ 1771/1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ซอยพัฒนาการ 37-39 ถนนพัฒนาการ แขวงสวนหลวง เขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร 10250 ติดต่อกับคุณพิมพ์รต พิพัฒนกุล (02) 763-2752 , คุณอาริสา จิระเวชถาวร (02) 763-2600 Ext. 2704  Fax. (02) 763-2754 หรือ E-mail: JBAL@tni.ac.th 

เอกสารอ้างอิง

สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น. (2556). คู่มือนักศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น.

Rogers, Bruce. (2006). Complete Guide to the TOEIC Test. 3rd Edition. Heinle, Cengeage Learning. Boston: USA.

อัจฉรา วงศ์โสธร (2544). การทดสอบและการประเมินผลการเรียนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Krashen, Steppan D. (1984). Writing: Research, Theory and Application. California: Pergamon Press.

Hymes, D. (1972). On Communicative Competence. In J.B. Pride and J. Holmes (eds.), Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin.

Krashen, Stephen D.(1983). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press

Goodman, Kenneth S. (1982). “The Linguistics of reading.” In. F. Gollasch (Ed). Language and Literacy : The selected writing of Kenneth S. Goodman. Vol. 1 Boston : Routledge & Kegan Paul.

Widdowson, H.G. (1978). Teaching Language as Communication. Oxford: Oxford University Press.

Littlewood, William. (1981). Foreign and Second Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.