An Analytical Study of Parental Motivations for Selecting International Schools in Myanmar
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
Using the 7Ps framework of the Service Marketing Mix: Product, Price, Place, Promotion, People, Process, and Physical Evidence, this study investigates the reasons of parents in Myanmar for choosing international schools for their children. Using standardized questionnaires, 414 Yangon and Mandalay residents were part of a quantitative approach. The results show that parents give academic excellence, institutional credibility, and a globally oriented curriculum top priority. Important elements also consist in school environment, extracurricular activities, and instructor quality. Because of its supposed long-term advantages, many parents are ready to pay for international education even if financial concerns abound. With an adjusted R-squared value demonstrating how well the independent variables explain the variance in parental motivations, statistical analyses involving regression models illustrate the significance of these elements in parental decision-making. This study offers insightful information for legislators and school managers to match educational programs with parental expectations, therefore improving knowledge of dynamics of foreign education in Myanmar.
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
นโยบายการรับบทความ
กองบรรณาธิการวารสารสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น มีความยินดีรับบทความจากอาจารย์ นักศึกษา และผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาบริหารธุรกิจและภาษา ที่เขียนเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ ซึ่งผลงานวิชาการที่ส่งมาขอตีพิมพ์ต้องไม่เคยเผยแพร่ในสิ่งพิมพ์อื่นใดมาก่อน และต้องไม่อยู่ในระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่นที่นำส่ง ดังนั้นผู้สนใจที่จะร่วมเผยแพร่ผลงานและความรู้ที่ศึกษามาสามารถนำส่งบทความได้ที่กองบรรณาธิการเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการกลั่นกรองบทความพิจารณาจัดพิมพ์ในวารสารต่อไป ทั้งนี้บทความที่สามารถเผยแพร่ได้ประกอบด้วยบทความวิจัย ผู้สนใจสามารถศึกษาและจัดเตรียมบทความจากคำแนะนำสำหรับผู้เขียนบทความ
การละเมิดลิขสิทธิ์ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้ส่งบทความโดยตรง บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิและได้รับความเห็นชอบจาก กองบรรณาธิการ
ข้อความที่ปรากฏภายในบทความของแต่ละบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็น ความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น และคณาจารย์ท่านอื่น ๆ ในสถาบัน แต่อย่างใด ความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละบทความเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะต้องรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์มิให้นำเนื้อหา ทัศนะ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของบทความในวารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ไปเผยแพร่ก่อนได้รับอนุญาตจากผู้นิพนธ์อย่างเป็นลายลักษณ์อักษร ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
หากต้องการสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมที่
- กองบรรณาธิการ วารสารสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
- ฝ่ายวิจัยและนวัตกรรม สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น
เลขที่ 1771/1 สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น ซอยพัฒนาการ 37-39 ถนนพัฒนาการ แขวงสวนหลวง เขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร 10250 ติดต่อกับคุณพิมพ์รต พิพัฒนกุล (02) 763-2752 , คุณอาริสา จิระเวชถาวร (02) 763-2600 Ext. 2704 Fax. (02) 763-2754 หรือ E-mail: JBAL@tni.ac.th
เอกสารอ้างอิง
Adeleke, A. (2020). A case study of the marketing tools coffee shop owners use to sustain businesses. Open Journal of Business and Management, 8(2), 726–753.
Alpaydın, Y., & Demirli, C. (Eds.). (2022) Educational Theory in the 21st Century: Science, Technology, Society and Education. Singapore: Palgrave Macmillan.
Alsauidi, F. (2016). Reasons influencing selection decision making of parental choice of school. International Journal of Research in Education and Science, 2(1), 201–211.
Armstrong, G., Kotler, P., & Opresnik, M. O. (2017). Marketing: An Introduction (13th global ed.). Harlow, England: Pearson Education.
Bell, E., Bryman, A., & Harley, B. (2019). Business Research Methods (5th ed.). New York, NY: Oxford University Press.
Chaffey, D., & Ellis-Chadwick, F. (2019). Digital Marketing: Strategy, Implementation and Practice (7th ed.). Harlow, England: Pearson Education.
Chen, C.-W. D., & Cheng, C.-Y. J. (2009). Understanding consumer intention in online shopping: A respecification and validation of the DeLone and McLean model. Behaviour & Information Technology, 28(4), 335–345.
Dally, D., Sinaga, O., & Mohd Saudi, M. H. B. (2021). The impact of 7P’s of marketing on the performance of the higher education institutions. Review of International Geographical Education Online, 11(3), 235–252.
Frontier Myanmar. (2017, March 23). Top of the class at Yangon's international schools. Frontier Myanmar. Retrieved from https://www.frontiermyanmar.net/en/top-of-the-class-at-yangons-international-schools/
Harris, P., Pol, H., & van der Veen, G. (2021). Customer journey: from practice to theory. In B. B. Schlegelmilch & R. S. Winer (Eds.), The Routledge Companion to Strategic Marketing (pp. 67–90). Abingdon, England: Routledge.
Hayden, M., & Thompson, J. (Eds.). (2000). International Schools and International Education: Improving Teaching, Management and Quality. New York, NY: Routledge.
Hayden, M., & Thompson, J. (2008). International Schools: Growth and Influence. Paris, France: UNESCO: International Institute for Educational Planning.
Homburg, C., Klarmann, M., & Schmitt, J. (2010). Brand awareness in business markets: When is it related to firm performance?. International Journal of Research in Marketing, 27(3), 201–212.
Hughes, C. (2020). International schools and global citizenship education. In A. Akkari & K. Maleq (Eds.). Global Citizenship Education (pp. 177–190). Cham, Switzerland: Springer.
Hussien, A. (2022). Systematic literatures review on marketing pricing strategies. International Journal of Social Science Research and Review, 5(1), 79–105.
Carney, S. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Comparative Education, 58(4), 568–569.
ISC Research (2023). South-Eastern Asia Intelligence Report. Retrived from https://iscresearch.com/reports/south-eastern
-asia-intelligence-report/
Jobber, D., & Ellis-Chadwick, F. (2023). Principles and Practice of Marketing (10th ed.). Maidenhead, England: McGraw-Hill Education.
Kampanatsanyakorn, O. (2020). Factors influencing parents’ choice in preschool selection in Thailand. (Master's thematic paper, Mahidol University). Retrieved from https://archive.cm.mahidol.ac.th/bitstream/123456789/3708/1/TP%20GM.021%202020.pdf
Kannan, P. K., & Li, H. A. (2017). Digital marketing: A framework, review and research agenda. International Journal of Research in Marketing, 34(1), 22–45.
Kettunen, J. (2003). Competitive strategies in higher education. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/253588765_Competitive_Strategies_in_Higher_Education
Khatimah, H. (2021). Major impact of classroom environment in students’ learning. Journal of Education Review Provision, 1(1), 12–17.
Kotler, P. & Keller, K. L. (2016). Marketing Management (15th global ed.). Harlow, England: Pearson Education.
Kumar, V., & Reinartz, W. (2012). Customer Relationship Management: Concept, Strategy, and Tools (2nd ed.). Heidelberg, Germany: Springer-Verlag Berlin Heidelberg.
Lall, M. (2020). Myanmar’s Education Reforms: A Pathway to Social Justice?. London, England: UCL Press.
Lemon, K. N., & Verhoef, P. C. (2016). Understanding customer experience throughout the customer journey. Journal of Marketing, 80(6), 69–96.
Directorate of Investment and Company Administration (DICA). (n.d.). Investment opportunities. Retrieved from https://www.dica.gov.mm/investment-opportunities/
Munna, A. S., & Kalam, M. A. (2021). Teaching and learning process to enhance teaching effectiveness: A literature review. International Journal of Humanities and Innovation (IJHI), 4(1), 1–4.
Rameshkkumar, S. R., & Alagappan, A. L. (2022). Developing effective branding strategies for higher education institutions: A conceptual framework. Educational Administration: Theory and Practice, 28(3) 314–320.
Ramli, A., & Zain, R. M. (2018). The impact of facilities on student’s academic achievement [Section B]. Science International (Lahore), 30(2), 199–311.
Strier, M., & Katz, H. (2015). Trust and parents’ involvement in schools of choice. Educational Management Administration & Leadership, 44(3), 363–379.
Suriya, V. (2019). An analytical study of English teaching skills of teachers in government high schools in Myanmar (Master’s thesis, Mahachulalongkornrajavidyalaya University). http://kb.mcu.ac.th/userfiles/file/วิทยานิพนธ์/ปริญญาโท/English%20(International%20Program)/2562/MCU62022111.pdf
Wirtz, J., & Lovelock, C. (2016). Services Marketing: People, Technology, Strategy (8th ed.). Hackensack, NJ: World Scientific.
