School Administrative Factors Affecting Learning Organization of the School under Phayao Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study 1) the level of the School Administrative Factors, 2) the level of the Learning Organization, 3) the relationship between the School Administrative Factors Affecting Learning Organization, and 4) the equation of school administrative factors affecting learning organization of the school under Phayao Primary Educational Service Area Office 1. The samples consisted of the 269 administrators, teachers and educational staffs under Phayao Primary Educational Service Area Office 1. Selected the Stratified Random Sampling .The tools used in this research are 5 level of questionnaire, the index of congruence between 0.67 - 1.00, and the reliability value was 0.946, the statistic of data analysis consists of percentage, average (mean), standard deviation, Pearson's coefficient analysis and the analysis step by step of multiple regression to design the predicted equation.
The results of research were found that 1) the School Administrative Factors was at the high level, 2) the level of the Learning Organization was at the high level, 3) the Administrative Factors had positive relationship with Learning Organization, and 4) Factors that can predict the learning organization had 2 factors as factor of Organizational structural and a factor of Organizational atmosphere and culture. This was able to predict the success at 84.80%.The predict equations was as follow: The Unstandardized Score form (equation) is Y = .761 + .535X2 + .295X4 and the Standard Score form (equation) is Zy = .630(Z2)+ .642(Z4)
Downloads
Article Details
References
กนกเนตร คำไพ. (2566). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร
เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาโทที่ไม่มีการตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เทียมจันทร์ พานิชย์ผลินไชย. (2559). การศึกษาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนิสิตระดับปริญญาตรี ในโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาครูในถิ่น
ทุรกันดารบนเขตพื้นที่สูงชายแดนไทย-เมียนมา ด้านจังหวัดตาก. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(4), 123 – 132.
นุชนาถ จันทร์บัว. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต
[วิทยานิพนธ์ปริญญาโทที่ไม่มีการตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ประกาย เขียวพันธ์. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเชิงบริหารกับความเป็นองค์กร แห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม
ศึกษาชลบุรีเขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาโทที่ไม่มีการตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 7).กรุงเทพมหานคร:สํานักทดสอบทางการศึกษา มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทร์วิโรฒประสานมิตร.
วนิศา รอดฉาย. (2560). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อองค์กรแห่งการเรียนรู้ของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดพิษณุโลก [วิทยานิพนธ์ปริญญาโทที่ไม่มีการตี
พิมพ์]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1. (2567). รายงานผลการดำเนินงาน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม
ศึกษาพะเยาเขต 1 ปีงบประมาณ 2566. https://www.pyo1.go.th/plan/2023/10/03/.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยา. (2567). แผนการศึกษาจังหวัดพะเยา พ.ศ.2566-2570. https://anyflip.com/napxq/dyom/basic.
สุธิศา ส่งศรี. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดภูเก็ต [วิทยานิพนธ์ปริญญาโทที่ไม่มีการตีพิมพ์].
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อนุชิต สุขกสิ. (2560).การศึกษาบทบาทการบริหารสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด
[วิทยานิพนธ์ปริญญาโทที่ไม่มีการตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline Field Book : Strategies and Tools For Building a Learning Organization. New York: Doubleday.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970).Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3),
– 610.
