Guidelines of Student Development for Graduation According to the Time Frame: A Case Study of the Master of Economics, Digital Economics Program, Buriram Rajabhat University
Keywords:
Conditions of Teaching and Learning, Factors Affecting Graduation, Development Guidelines for Student in Program on Master of EconomicsAbstract
The purposes of this research were to study the conditions of current teaching and learning management, the factors influencing the student graduation and the development guidelines for students to graduate according to the time frame of the course, Master of Economics in Program of Digital Economics. The 57 persons of Sample groups were from the 7 students studying in program of Master of Economics and the 50 students studying in fourth year of Bachelor of Arts in Economics who are expected to continue their studies. The tools used in this research were questionnaires and interview forms. The statistics used were percentage, mean, standard deviation, T-test and F-test (ANOWA). The results of the research showed that the most satisfied teaching and learning conditions were the location, the factors influenced their graduation were self-management, the teachers and the thesis controllers and the academic knowledge of Student. For the guidelines of the problem’s solution, namely, starting to explain and teach about thesis, Appointment of the thesis supervisor as well as specifying the deadline for submission from year 1 and thesis examination schedule in year 2.
References
ณีรนุช จงอารี. (2553). แนวทางการเร่งรัดการสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธิดาพร ประทุมวี. (2553). ปัจจัยความสำเร็จในการทำวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์
ปรีชา ปาโนรัมย์. (2563). การเรียนการสอนในสถาบันอุดมศึกษากับการค้นหาความรู้ด้วยตนเองในอินเทอร์เน็ต. วารสารสหวิทยาการจัดการ. คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์, 4(1), 86-91.
วาสนา วงศ์ชนะ. (2562). สาเหตุและแนวทางในการแก้ไขการสำเร็จการศึกษาเกินกว่าระยะเวลาที่กำหนดของมหาบัณฑิต กรณีสาขาพัฒนามนุษย์และสังคม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. งานวิจัยบัณฑิตศึกษา. คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษาแห่งชาติ. (2563). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา. จาก http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/ (23 เมษายน 2563).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
