แนวทางการพัฒนานักศึกษาเพื่อสำเร็จการศึกษาตามกรอบระยะเวลา: กรณีหลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ดิจิทัล มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
คำสำคัญ:
สภาพการจัดการเรียนการสอน, ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสำเร็จการศึกษา, แนวทางการพัฒนานักศึกษาหลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิตบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษา และแนวทางในการพัฒนาเพื่อให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาตามกรอบระยะเวลาของหลักสูตร เศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาที่เข้ามาศึกษาภายในหลักสูตรเศรษฐศาสตรมหาบัณฑิตจำนวน 7 คน และกลุ่มนักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาเศรษฐศาสตร์ชั้นปีที่ 4 ที่คาดหวังเพื่อศึกษาต่อจำนวน 50 คน รวม 57 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า T-test และ F-test (ANOWA) ผลการวิจัยพบว่า สภาพการจัดการเรียนการสอนที่มีความพึงพอใจมากที่สุดคือเรื่อง สถานที่ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสำเร็จการศึกษา คือ ด้านการบริหารจัดการตนเอง รองลงมาคือ ด้านคณาจารย์ผู้สอนและควบคุมวิทยานิพนธ์ และด้านความรู้ทางวิชาการของนักศึกษา ส่วนแนวทางในการแก้ปัญหาได้แก่ การเริ่มอธิบายและสอนเกี่ยวกับการทำวิทยานิพนธ์ การแต่งตั้งอาจารย์ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์ พร้อมทั้งกำหนดกรอบระยะเวลาการส่ง ตั้งแต่ปีที่ 1 และกำหนดกรอบการสอบวิทยานิพนธ์ในปีที่ 2
เอกสารอ้างอิง
ณีรนุช จงอารี. (2553). แนวทางการเร่งรัดการสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธิดาพร ประทุมวี. (2553). ปัจจัยความสำเร็จในการทำวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์
ปรีชา ปาโนรัมย์. (2563). การเรียนการสอนในสถาบันอุดมศึกษากับการค้นหาความรู้ด้วยตนเองในอินเทอร์เน็ต. วารสารสหวิทยาการจัดการ. คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์, 4(1), 86-91.
วาสนา วงศ์ชนะ. (2562). สาเหตุและแนวทางในการแก้ไขการสำเร็จการศึกษาเกินกว่าระยะเวลาที่กำหนดของมหาบัณฑิต กรณีสาขาพัฒนามนุษย์และสังคม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. งานวิจัยบัณฑิตศึกษา. คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษาแห่งชาติ. (2563). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา. จาก http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/ (23 เมษายน 2563).
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
