The Development of the Youthful Buddhist Thinking in Thai Society

Authors

  • Phramaha Prasert Sumetho Buriram Sangha College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University
  • Piyawat Kongsub Buriram Sangha College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University
  • Thip Khankaew Buriram Sangha College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Keywords:

Development, Cognition, Buddhism

Abstract

             Research study aims 1) to study the concepts, theories, and thinking according to Buddhist principles; 2) to develop new ideas of youth in Thai society; 3) to build a network cognitive thinking of youth in Thai society. This is a mixed method research. The target groups studied in this research are youths in Thai society in 4 regions, divided into 50 people, totaling 200 people by using purposive sampling. Most of them are female, representing 61.50 percent, aged in the age of 16 years, of Secondary School.

             The results of the research found that:

             The development of Buddhist cognition of youth in all four sectors of Thai society, overall, was at a high level, the mean was 3.96. The most of the youthful development of knowledge and thinking according to the Buddhism concept of Thai society in the four regions was the Buddhist principles, the mean value was 4.02, in terms of psychological factors, the mean was 3.89. When considering each aspect of the research, it was found that the Buddhist cognitive development of youth in Thai society according to Buddhist principles. The overall picture is at a high level. The side with the highest mean was the Uppathakasikara, the mean was 4.07, followed by the manasikara side, the mean was 4.05, the side with the least mean was the manasikara side, the mean was 3.96, followed on the Upaya-manasikara, the mean was 4.01. However, according to the set criteria, the development of Buddhist thinking of youth in Thai society according to Buddhist principles is highest in all aspect.

             As for the development of the Buddhist thinking of youth in Thai society according to the principles of psychology, the results of the research were found at a high level. When considering each aspect, it was found that the side with the highest value was critical thinking, the mean was 3.97, followed by independent thinking or freedom, the mean was 3.96. In the creative thinking, the average is 3.76, followed by truthful thinking. However, according to the set criteria, the development of Buddhist thinking of youth in Thai society in psychological side is high in all aspects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กิตติ กันภัย. (2557). นิเทศศาสตร์ในพระไตรปิฎก. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

กัญจน์ณิชา อิ่มสมบัติ และอภิชาติ เลนะนันท์. (2019). การพัฒนาการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนในโรงเรียนหนองชุมแสงวิทยาโดยใช้กระบวนการวิจัยแบบมีส่วนร่วม. Journal of Humanities and Social Sciences Thonburi University, 13(3), 64-76.

กาญจนา ศรีสวัสดิ์ และสายสมร เฉลยกิตติ. (2560). การคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล. เวชสารแพทย์ทหารบก, 70(3), 169-174.

บรรจง อมรชีวิน. (2559). พุทธวิธีคิดวิเคราะห์ด้วยโยนโสมนสิการ การคิดเพื่อนำไปสู่ปัญญาวิมุตติ. กรุงเทพมหานคร: ภาพพิมพ์.

ปรียา โคตรสาลี. (2562). การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาร่วมกับผังกราฟิก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2555). พุทธธรรม ฉบับปรับขยาย. พิมพ์ครั้งที่ 32. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ผลิธัมม์.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2556). วิธีคิดตามหลักพุทธธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 24. กรุงเทพมหานคร: ปัญญา. ประดิษฐาน.

พระมหาพรชัย ฉนฺทธมฺโม และพระมหานิมิตร ฐิตปญฺโญ. (2563). สัมมาทิฏฐิกับการแก้ปัญหาของสังคมในปัจจุบัน. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 20(3), 217-226.

พิทักษ์ สุพรรโณภาพ. (2561). การคิดเชิงบวก: ตัวแปรในการพัฒนาชีวิต. Veridian E-Journal, Silpakorn University. ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ, 11(3), 1958-1978.

พัชรี นาคผง. (2562). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่จัดการ เรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิค STAD. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2535). พระไตรปิฎกภาษาบาลีฉบับมหาจุฬาเตปิฏกํ 2500. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

เรวดี นามทองดี. (2555). การคิดอย่างมีเหตุผลของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 อำเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม. Veridian E-Journal, Silpakorn University, กลุ่มมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, (5)2, 120-142.

ลักขณา สริวัฒน์. (2558). การรู้คิด (Cognition). กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์.

วัชรา เล่าเรียนดี และคณะ. (2560). กลยุทธ์การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาการคิดและยกระดับคุณภาพการศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21. นครปฐม: บริษัท เพชรเกษมพริ้นติ้ง กรุ๊ป จำกัด.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี- สฤษดิ์วงศ์.

ศรัญญา จุฬารี. (2561). ความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี. รายงานการวิจัย. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.

สุชีพ ปุญญานุภาพ. (2541). คุณลักษณะพิเศษแห่งพระพุทธศาสนา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร :มหามกุฏราชวิทยาลัย.

สริญญา มารศรี. (2562). การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร นครน่านปริทรรศน์, (3)2, 105-122.

สราวุธ พัชรชมพู. (2559). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิด เชิงระบบสำหรับนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการศึกษาและการเรียนรู้, มหาวิทยาลัย: ราชภัฏนครสวรรค์.

อรพรรณ์ แก้วกันหา จุฑามาส ศรีจานงค์ และจุรีรัตน์ ประวาลลัญฉกร. (2560). การวิจัยปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ รายวิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านน้ำคิว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, (19)2, 289-304.

Eric Barendt. (2007). Freedom of Speech. Oxford University Press: Oxford Scholarship.

Published

2022-06-13

How to Cite

Sumetho, P. P. ., Kongsub, P. ., & Khankaew, T. . (2022). The Development of the Youthful Buddhist Thinking in Thai Society. Academic MCU Buriram Journal, 7(1), 16–30. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ambj/article/view/252117

Issue

Section

Research Articles