The Development of Supplementary Activities to Enhance Basic Recorder for Elementary Students Anubanlamplaimat School
Keywords:
Activity set, Recorder, Elementary studentsAbstract
The purposes of the research were to develop a set of supplementary activities to enhance basic recorder, evaluate the quality level of the activity set, and study students' satisfaction with the activity set. The sample was selected through purposive sampling, using the classroom as the unit of randomization, specifically 34 students from Grade 5/1 at Anubanlamplaimat School. The research instruments included a set of activities to enhance basic recorder, an activity quality assessment form, a skills assessment form, and a satisfaction questionnaire regarding the activities. Data analysis was conducted using Mean, percentage, standard deviation
The research results were found:
The development of supplementary activities to enhance basic recorder for elementary Students Anubanlamplaimat School. The researcher had been developed with set of 8 basic recorder blowing skill enhancement activities for elementary school students at Anubanlamplaimat School. The quality was appropriate, with an IOC of 0.68, which higher than the specified threshold, making it suitable for using with the sample group. The quality level of the activity set evaluated by experts was at the highest level, at 4.68. The score before using the activity set was 10.85, and the score after using the activity set was 16.58. The comparison between the scores before and after using the activity set for the same group of students was 32.65. Satisfaction with the activity set was at the highest level of satisfaction ( = 4.68, S.D. = 0.46, percentage = 93.70).
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมชุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2565). การจัดการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จิระพงษ์ ปะกาโส. (2562). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์ตามทฤษฎีของโซลตาน โคดาย. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2562). หลักการจัดการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์สุวิริยาสาส์น.
พัฒน์ณรี ลีวิวัฒนโชต. (2563). การศึกษาผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์โดยใช้ชุดการสอนมัลดิมีเดีย เรื่อง รีคอร์เดอร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดทองสัมฤทธิ์. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาศิลปศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิวัฒน์ มีสุวรรณ์. (2565). วิจัยเทคโนโลยีการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: บริษัท กู๊ดเฮด พริ้นท์ติ้ง แอนด์ แพคเกจจิ้ง กรุ๊ป จำกัด.
สิทธิพล อาจอินทร์. (2564). ศาสตร์และศิลป์การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Carnicer, J., & Garrido, D., & Navarro M., & Segura G. (2020). The recorder at school: the opinion of the music teacher. Electronic Journal of Music in Education, 20(46), 17-20.
Kowalska, M., & Tęczyńska-Kęska, M. (2022). Analysis of the possibilities of improving musical competences of pre-school and early school pedagogy students at selected universities in Poland. Kultura Przemiany Edukacja, 22(11), 189.
Rauduvaitė, A. (2023). Peculiarities of pupils’ Learning to Learn: Insights of Music Teacher. Rural Environment. Education. Personality, 23(16), 95-96.
Mat, A. (2017). Teaching Recorder B-flat Note: An Overview in Primary School Music Standard Curriculum. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7(4), 975-978.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Academic MCU Buriram Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
