การศึกษาผลการคิดวิเคราะห์และสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิชาสำนวนไทยโดยอาศัยหลักการคิดแบบโยนิโสนมสิการ: กรณีศึกษา ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาครุศาสตร์ในมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

บทคัดย่อ

          การศึกษาวิจัยเรื่องนี้ทำขึ้นเพื่อศึกษาแนวทางการใช้หลักโยนิโสนมสิการในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย โดยมุ่งเน้นการศึกษาเฉพาะนักศึกษาที่เรียนวิชาสำนวนไทยในชั้นปีที่ 1 และ 3 ผลการศึกษาพบว่าการสอดแทรกความคิดเกี่ยวกับกลวิธีการใช้หลักโยนิโสนมสิการในการศึกษาสำนวนไทย เช่น สำนวนสุภาษิต โดยผ่านวรรณกรรมคำสอน และสุภาษิตที่มีที่มาจากวรรณคดีไทยนั้น ทำให้นักศึกษามีโอกาสใช้ระบบความคิดการค้นหาความจริง ตามหลักโยนิโสนมสิการมากที่สุด สำหรับสำนวนภาษาปัจจุบันจำเป็นจะต้องใช้ทฤษฎีการสร้างวาทกรรมเข้ามาเชื่อมโยงกับระบบการคิดแบบโยนิโสนมสิการ จึงจะทำให้เกิดประสิทธิผลขึ้น สำหรับการพัฒนาความคิดของนักศึกษา ระบบโยนิโสนมสิการสามารถใช้พัฒนาร่วมกับทฤษฎีการศึกษาและจิตวิทยาการสอนต่าง ๆ เนื่องจากเป็นกระบวนการค้นหาและตรวจสอบความจริงที่สมบูรณ์อย่างแท้จริงทำให้นักศึกษาในรายวิชาสำนวนไทยมีการพัฒนาเกี่ยวกับการคิดวิเคราะห์ การวิจารณ์ และการคิดสังเคราะห์ด้วยระบบความคิดในระบบโยนิโสนมสิการ 1) ความสามารถในการคิดแบบโยนิโสนมสิการของนักศึกษาโดยใช้ชุดการเรียนสำนวนไทยเพื่อฝึกทักษะการคิดแบบโยนิโสนมสิการหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ 2) ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อชุดการเรียนสำนวนไทยเพื่อฝึกทักษะการคิดแบบโยนิโสนมสิการรายวิชาสำนวนไทยในภาพรวมนักศึกษาเห็นด้วยกับการใช้แบบฝึกทักษะในระดับดีมาก

          โดยที่ผลการวิจัยระดับช่วงอายุของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และ 3 ไม่มีปัญหาต่อการเรียนรู้การคิดแบบโยนิโสนมสิการ