การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ของสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายหัวไทร 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3

บทคัดย่อ

        บทความวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพี่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ของสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายหัวไทร 2  2) ศึกษาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการของสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายหัวไทร 2  3) นำเสนอการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการของสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายหัวไทร 2 โดยใช้ระเบียบวิจัยเชิงคุณภาพ ศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากตำรา เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ซึ่งเก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก จำนวน 15 คน ผู้ให้ข้อมูลเชิงลึก จำนวน 5 คน และการจัดสนทนากลุ่มโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 7 คน

       ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายหัวไทร 2 เป็นการดำเนินงานที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนในสถานศึกษา มีการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับการพัฒนาการเรียนการสอนให้ได้ผลดีและมีประสิทธิภาพสูงสุดกับผู้เรียน โดยผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทในการสนับสนุนให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้บรรลุจุดหมายของหลักสูตร ซึ่งการบริหารงานวิชาการเป็นการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ที่สถานศึกษาได้กำหนด
2. การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการของสถานศึกษากลุ่มเครือข่าย
   หัวไทร 2 คือ 1) ภาวะผู้นำหรือการนำองค์กร ใช้วงจร PDCA 2) การวางแผนกลยุทธ์ สร้างความตระหนักถึงความจำเป็นการดำเนินการ 3) การให้ความสำคัญกับผู้เรียน มีการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 4) การดำเนินงานการวัด วิเคราะห์และการจัดการความรู้ ศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล จัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย 5) การให้ความสำคัญกับบุคลากร กำกับดูแล การเสริมขวัญกำลังใจแก่ครู 6) การบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศ ใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม 7) ผลลัพธ์การดำเนินการ ใช้วัดผลและประเมินผลระดับชั้นเรียน 8) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนbวางแผนการเรียนการสอนเพื่อผลสัมฤทธิ์ 9) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ บูรณาการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม
3. การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการของสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายหัวไทร 2 พบว่า มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ มีความเป็นประโยชน์ สามารถนำไปใช้ได้