การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอน โดยใช้ผังความคิด (Mind Mapping) วิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครู ของนักศึกษาครุศาสตร์

บทคัดย่อ

             การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ผังความคิด (Mind Mapping) วิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครู ของนักศึกษาครุศาสตร์ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนวิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครู โดยใช้แผนผังความคิด (Mind mapping) ของนักศึกษาครุศาสตร์ เป็นการวิจัยการวิจัยเชิงทดลอง ประชากรคือ นักศึกษาครุศาสตร์ที่เรียนวิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครู 5 ห้องเรียน จำนวน 120 คน  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาครุศาสตร์ ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายด้วยวิธีการจับสลาก จำนวน 92 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) เอกสารประกอบการสอนโดยการใช้ผังความคิด (Mind Mapping) วิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครูของนักศึกษาครุศาสตร์ (2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนวิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครูของนักศึกษาครุศาสตร์ โดยการใช้ผังความคิด (Mind Mapping) (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนวิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครูของนักศึกษาครุศาสตร์ โดยการใช้ผังความคิด (Mind Mapping) ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าสถิติ t-test
             ผลการวิจัยพบว่า
             1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ผังความคิด (Mind Mapping) วิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครูของนักศึกษาครุศาสตร์ คะแนนการทดสอบหลังเรียสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
              2. ความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนวิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครูโดยใช้แผนผังความคิด (Mind Mapping) ของนักศึกษาครุศาสตร์ ในภาพรวมนักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครู โดยใช้แผนผังความคิด (Mind Mapping) ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด