การจัดการเรียนรู้ เรื่องวัฒนธรรมและการเปลี่ยนแปลง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้เทคนิคแบบ 5 Steps

บทคัดย่อ

             การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ เรื่องวัฒนธรรมและการเปลี่ยนแปลง กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้เทคนิคแบบ 5 steps 2) พัฒนาผลการจัดการเรียนรู้ เรื่องวัฒนธรรมและการเปลี่ยนแปลง กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้เทคนิคแบบ 5 steps และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้เทคนิคแบบ 5 steps การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล แผนการจัดการเรียนรู้เทคนิคแบบ 5 steps จำนวน 3 แผน 6 ชั่วโมง ข้อสอบแบบเลือกตอบจำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ เรื่องวัฒนธรรมและการเปลี่ยนแปลง โดยวิธีการสอนแบบเทคนิค 5 steps และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์โดยการทดสอบ t-test
             ผลการศึกษาพบว่า
             1. การจัดการเรียนรู้ เรื่องวัฒนธรรมและการเปลี่ยนแปลง กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้เทคนิคแบบ 5 steps เป็นการจัดกิจกรรมรูปแบบหนึ่งที่สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะทั้งทางความคิด จินตนาการ กล้าแสดงออก
             2. ผลการจัดการเรียนรู้ เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้วิธีการสอนเทคนิคแบบ 5 steps หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
             3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้วิธีการสอนแบบเทคนิค 5 steps อยู่ในระดับมาก