การจัดการเรียนรู้ เรื่อง การประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยวิธีการสอนแบบร่วมมือ

บทคัดย่อ

             การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เชิงปริมาณและเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 22 คน วิธีการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง ใช้เวลาเรียน     6 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสังเกต แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ ข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ข้อมูลปริมาณวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
             ผลการวิจัยพบว่า
             1. การจัดการเรียนรู้ เรื่อง การประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือ ผู้วิจัยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ มีการชี้แจงกิจกรรมการเรียนการสอน แบ่งกลุ่มย่อย แบ่งหน้าที่ภายในกลุ่ม ร่วมกันทำงานกลุ่ม นำเสนองานกลุ่ม ประเมินกันเองและครูประเมินการเรียนรู้
             2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 คะแนนก่อนเรียนร้อยละ 61.59 คะแนนหลังเรียนร้อยละ 89.32
             3. ผลวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจ ด้านกระบวนการเรียนรู้มากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.34 รองลงมา คือ ด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียนรู้ค่าเฉลี่ย 4.31 และ ด้านเนื้อหา ค่าเฉลี่ย 4.24 และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการวัดและประเมินผล ค่าเฉลี่ย 4.17 โดยสรุปนักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.23