การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษายุคใหม่สู่คุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย

บทคัดย่อ

             การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารสถานศึกษายุคใหม่และคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย  2) พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษายุคใหม่สู่คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย 3) ทดลองและประเมินรูปแบบ และ 4) ตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของรูปแบบกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย จำนวน 98 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การวิเคราะห์เนื้อหา และความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้น
             ผลการวิจัยพบว่า
             1. องค์ประกอบการบริหารสถานศึกษายุคใหม่ของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย ประกอบด้วย 5 ด้าน คือ การเป็นผู้นำเชิงรุกแบบผู้รับใช้ พัฒนาหลักสูตรอิงฐานสมรรถนะ โครงสร้างและระบบปฎิบัติงานยืดหยุ่น วัฒนธรรมคุณภาพ  และ ประเมินการเรียนรู้ที่ก่อให้เกิดคุณค่า ส่วนคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ การศึกษาที่ตอบโจทย์ความต้องการ การบรรลุเป้าหมายในบริบทที่เปลี่ยนแปลง และคุณภาพของผู้เรียนยุคใหม่ และ ความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
             2. ผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษายุคใหม่สู่คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ความคิดรวบยอด ประกอบด้วย หลักการ 3 ด้าน คือ ตระหนักถึงรูปแบบ วางกลยุทธ์การทำงาน และการบริหารการเปลี่ยนแปลง และวัตถุประสงค์ เพื่อเป็นแนวทางการบริหารสถานศึกษายุคใหม่สู่คุณภาพการศึกษา ส่วนที่ 2 แนวทางการบริหารสถานศึกษายุคใหม่ 5 ด้าน เรียกว่า PROCE Model และ ส่วนที่ 3 ตัวชี้วัดความสําเร็จ 4 ด้าน ประกอบด้วย การวาง กลยุทธ์ยุคใหม่ การรองรับการศึกษายุคใหม่ พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และพัฒนาคุณภาพการบริหาร
             3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษายุคใหม่สู่คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทยพบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยูในระดับมากที่สุด
             4. ผลการตรวจสอบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของรูปแบบการบริหารสถานศึกษายุคใหม่สู่คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทยพบว่า รูปแบบมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่าสถิติไค-สแควร์และค่าองศาความอิสระ (Chi-Square /df) = 1.265, ค่านัยสำคัญทางสถิติ (p-value) = 0.07494 ดัชนีวัดระดับความสอดคล้อง (GFI) = 0.98 และ ค่ารากกำลังสองเฉลี่ยของค่าความคลาดเคลื่อนในการประมาณ (RMSEA) = 0.026