การศึกษาเปรียบเทียบคำศัพท์ภาษาจีนในแบบเรียนชุด สัมผัสภาษาจีน ระดับชั้นประถมศึกษากับเกณฑ์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT ในฐานะคู่มือการจัดการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT ของผู้เรียน
คำสำคัญ:
แบบเรียน, เกณฑ์การสอบวัดระดับภาษาจีน, YCTบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาเปรียบเทียบคำศัพท์ภาษาจีนในหนังสือแบบเรียนชุด สัมผัสภาษาจีน ระดับชั้นประถมศึกษากับเกณฑ์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT และ 2) เสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนในการยกระดับผลสัมฤทธิ์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT ของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างมี 2 กลุ่ม ได้แก่ หนังสือแบบเรียนชุด สัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 - เล่ม 12 และเกณฑ์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT Youth Chinese Test (YCT) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบเรียนชุด สัมผัสภาษาจีน ตั้งแต่เล่ม 1 -12 มีขั้นตอนดังนี้ 1) ผู้วิจัยศึกษาคำศัพท์ในหนังสือแบบเรียน ชุดสัมผัสภาษาจีน ระดับชั้นประถมศึกษาทั้งหมด 12 เล่ม 2) ผู้วิจัยศึกษาคำศัพท์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT ตั้งแต่ ระดับ 1 – ระดับ 3 3) สร้างตารางความสอดคล้องคำศัพท์ ในหนังสือแบบเรียนชุด สัมผัสภาษาจีนกับคำศัพท์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT ตั้งแต่ระดับ 1 – ระดับ 3 เพื่อหาค่าร้อยละที่สอดคล้องกัน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยร้อยละและการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. การเปรียบเทียบคำศัพท์ภาษาจีนในหนังสือแบบเรียนชุด สัมผัสภาษาจีน ระดับชั้นประถมศึกษากับเกณฑ์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT พบว่า ดัชนีคำศัพท์ในหนังสือแบบเรียนชุด สัมผัสภาษาจีน ตั้งแต่ เล่ม 1 – 12 มีทั้งหมด 604 คำ ซึ่งมีความสอดคล้องกับคำศัพท์ YCT ระดับ 1 - ระดับ 3 จำนวนทั้งหมด 196 คำ จากคำศัพท์ทั้งหมด 300 คำ ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 65.33
2. แนวทางการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนในการยกระดับผลสัมฤทธิ์การสอบวัดระดับภาษาจีน YCT ของผู้เรียน พบว่ามีคำศัพท์ที่ต้องสอดแทรกเพิ่มเติมในบทเรียนทั้งหมด 104 คำ จากคำศัพท์ทั้งหมด 300 คำ ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 34.67
เอกสารอ้างอิง
กาญจวรรณ ปานสงค์. (2564). การบริหารจัดการเรียนการสอนภาษาจีนของโรงเรียนระดับประถมศึกษาของรัฐและเอกชนในจังหวัดภูเก็ต. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ฉัตรฑริกา ยุทธิวัฒน์ และ ชิดชไม วิสุตกุล. (2565). การพัฒนาทักษะการฟังและการอ่านคำศัพท์ภาษาจีนใน YCT ระดับ 1 โดยใช้เกมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 9(2), 105.
ราชรามัญ. (2565). กลยุทธ์การค้าจีนและยิว. กรุงเทพมหานคร: MD.
วรทา รุ่งบานจิต และคณะ. (2559). แรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. รายงานวิจัย. มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ศูนย์ศึกษาการต่างประเทศ กระทรวงการต่างประเทศ. (2564). ไทยกับสาธารณรัฐประชาชนจีน การเมืองที่ผันผวนและความยุ่งยากในช่วงต้นของความสัมพันธ์ทางการทูต ค.ศ. 1975 – 1978. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พี. เพรส จำกัด.
ศูนย์จีนศึกษา สถานบันเอเชียศึกษา. (2551). การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยระดับประถม-มัธยมศึกษา. รายงานวิจัย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศูนย์ศึกษายุทธศาสตร์ สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ. (2561). เอกสารทางวิชาการ เรื่อง การศึกษาเชิงเปรียบเทียบยุทธศาสตร์ความมั่นคงของประเทศมหาอำนาจ: กรณีศึกษาสาธารณรัฐประชาชนจีนและสหรัฐอเมริกา. กรุงเทพมหานคร: กองศึกษาวิจัยทางยุทธศาสตร์และความมั่นคง.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). แนวทางการดำเนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศ ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกระทรวงศึกษาธิการ.
อาร์ม ตั้งนิรันดร. (2563). China Next Normal วิกฤตและโอกาสของจีนในโลกหลังโควิด. กรุงเทพมหานคร: บุ๊คสเคป.
Gower, R., Phillips, D. and Walters, S., (eds). (2005). Teaching Practice: A Handbook for Teachers in Training. Oxford Macmillan Education.
Liang yu 梁宇. (2552). 评《体验汉语基础教程》系列教材. เข้าถึงได้จาก https://m.fx361.com/news/2009/0129/5950858.html (สืบค้นเมื่อ 13 กรกฎาคม 2567).
PENG LITING. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา มหาวิทยาลัยสยาม. กระแสวัฒนธรรม汉语考试服务网.YCT Introduction. เข้าถึงได้จาก https://old.chinesetest.cn/gosign.do?id=1&lid=0# html (สืบค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2567).
汉语考试服务网. (2004). Youth Chinese Test. เข้าถึงได้จาก https://old.chinesetest.cn/ gosign.do?id=1&lid=0# (สืบค้นเมื่อ 26 กรกฎคม 2567).
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
