การประเมินความต้องการจำเป็นด้านสมรรถนะการวิจารณ์งานศิลปะ ในภาควิชาศิลปะและการออกแบบ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ กวางสี

บทคัดย่อ

             บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจมุมมองของนักศึกษา ภาควิชาการออกแบบ ศิลปะ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศกวางสี (GUFL) ตามทฤษฎีวิจารณ์ศิลปะ ซึ่งการวิจารณ์ศิลปะเป็นหนึ่งในสี่สาขาวิชาพื้นฐานการศึกษาศิลปะ และมีแนวทางการจัดการศึกษาผลงานศิลปะอย่างเป็นระบบผ่านวิธีการชม การอภิปราย การอธิบาย การวิเคราะห์ การตีความ และการตัดสินผลงานศิลปะจากการลงมือปฏิบัติการวิจารณ์ในห้องเรียน อาจารย์จัดให้นักศึกษาตีความและประเมินผลงานศิลปะของตนเองโดยบูรณาการทฤษฎีการวิจารย์ศิลปะร่วมกับการปฏิบัติในห้องเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาสาขาวิชาการออกแบบศิลปะ ชั้นปีที่ 1 ของมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศกวางสี จำนวน 140 คน โดยใช้แบบจำลองการวิจารณ์ศิลปะของ Feldman ในการวิเคราะห์เชิงวิจารณ์ผลงานศิลปะ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ การระดมความคิดเห็น แบบสอบถาม การทดสอบในชั้นเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ค่าเฉลี่ย ความถี่ และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า จากการอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของความสามารถในการวิจารณ์ศิลปะ ทำให้นักศึกษาตระหนักถึงความสำคัญของสมรรถนะการวิจารณ์ศิลปะ และจากผลการวิเคราะห์สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ต่อความสามารถในการวิจารณ์ศิลปะ ทำให้สามารถประเมินความต้องการจำเป็น (Needs Assessment) ของนักศึกษาได้อย่างเป็นระบบ โดยข้อมูลที่ได้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการกำหนดรูปแบบหรือกลยุทธ์ในการพัฒนาสมรรถนะด้านการวิจารณ์ศิลปะให้กับนักศึกษาในภาควิชาศิลปะและการออกแบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ