การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ด้วยชุดฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด 4 MAT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

             การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกทักษะ เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เปรียบเทียบทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด 4 MAT โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงกึ่งทดลองกลุ่มเดียวที่มีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มเป็นกลุ่ม โดยใช้หน่วยเครือข่ายโรงเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) ชุดฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด 4 MAT 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบวัดทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
             ผลการวิจัยพบว่า
             1) ชุดฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด 4 MAT มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 80.27/79.11 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) คะแนนทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด 4 MAT อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.50