Academic Administration of School Administrators in Khao Saming School Network under Office of Trat Primary Educational Service Area
Keywords:
Academic Administration, School administrators, Schools Khao Saming School Network GroupAbstract
The purposes of this research were to study academic administration and guidelines for the development of academic administration of school administrators in Khao Saming school network under the Office of Trat Primary Educational Area, in 1) curriculum development; 2) teaching and learning; 3) teaching supervision; 4) the development and use of technology media; and 5) measurement and evaluation. The sample consisted of administrators and teachers in primary schools, Khao Saming school network, totaling 169 from 24 schools. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation. The results showed that the academic administration in all aspects are very good, arranging from highest to lowest as follows; 1) measurement and evaluation, 2) teaching and learning. 3) the development and use of technology media, 4) curriculum development, and 5) teaching supervision. Regarding the guidelines for the development of academic administration of school, administrators must promote 1) development of curriculum that focuses on holistic development of learners, both knowledge and morality; 2) quality teaching plan and learning management, support teaching media and learning resources; 3) quality internal supervision; 4) sufficient procurement and development of learning media and educational technology; 5) importance of supervision, monitoring and evaluation.
References
กมลรัตน์ ทิสมบูรณ์. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กจังหวัดสระแก้ว.(วารสารวิทยาลัยนครราชสีมาปีที่ 11 ฉบับที่ 2 พฤษภาคม - สิงหาคม 2560).
จิราภรณ์ มีสง่า. (2561). การศึกษาสภาพและปัญหาการวัดและประเมินผลทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21ของครูสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2. , (วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 พฤษภาคม 2561), มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ชุมศักดิ์ อินทรรักษ์. (2557). การบริหารจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาของนักเรียนกลุ่มเสี่ยงในโรงเรียนมัธยมศึกษา ,(วารสารสุทธิปริทัศน์ ปีที่ : 28 ฉบับที่ : 86 เลขหน้า : 72-97 ปีพ.ศ. : 2557), มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธวัชชัย ธรรมคงทอง. (2555). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอแก่งหาง แมว สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1., (งานนิพนธ์การศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา), มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิลวรรณ วัฒนา. (2556). การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดชลบุรี.,(วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาบริหารศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
ปนัดดา ศิริพัฒนกุล.(2558). การศึกษาบทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด.,(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี).
พรรษมน พินทุสมิต. (2560). การปฏิบัติงานการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาในจังหวัดปทุมธานี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี).
มูนา จารง. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทศันะของครูผู้สอนเครือข่ายตลิ่งชัน สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. (ค้นคว้าอิสระครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา).
วรรณกร เรืองกิจ. (2558). แนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1.,(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา,มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์).
วัชรินทร์ ปะนามะเก. (2558). การศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนมัธยมศึกษาอำเภอวังเวียง จังหวัดเวียงจันทน์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว., (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสาตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา).
วารีรัตน์ แก้วอุไร.(2558). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะการประเมินผลการเรียนรู้ สำหรับครูประถมศึกษา โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน.,(วรสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีที่ : 17 ฉบับที่ : 2 เลขหน้า : 27-39 ปีพ.ศ. : 2558), มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วิเชียร ยอดจักร์. (2555). การบริหารงานของสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1.,
(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
สจีวรรณ ทรรพวสุ และไสว ศิริทองถาวร. (2555). การพัฒนากระบวนการบริหารงานวิชาการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานด้วยการจัดการคุณภาพ. (รายงานการวิจัย : มหาวิทยาลัยวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์).
สวัสดิ์ชัย ศรีพนมธนากร.(2561). การพัฒนารูปแบบการประเมินระบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้วิธีการประเมินเสริมพลัง.,(วรสารการวิจัยและวัดผล การศึกษา ปีที่ 11ฉบับที่ 1 เดือนมกราคม–เมษายนพ.ศ.2561), มหาวิทยาลัยบูรพา.
สันติ บุญภิรมย์. (2557). การบริหารจัดการในห้องเรียน (Classroom Management). กรุงเทพฯ : ทริปเพิ้ล เอด็ดูเคชั่น.
เสาวภา นิสภโกมล.(2558). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมืองคุณภาพ., (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิตบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
สุกันยา ดลสถิต. (2556). การบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบึงกุ่มกรุงเทพมหานคร. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา).
สุชาติ วิริยะ. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1. (วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด), มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
สุทธิลักษณ์ ผูกพัน.(2558). การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4.(สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยนครราชสีมา).
สุวรรณ ผ่าโผน. (2559). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอค้อวัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1.,(การค้นคว้าอิสระ, วิทยาลัยเฉลิมกาญจนา).สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (2561). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 25561 -2564). สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด.
อภิชา พุ่มพวง .(2559). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรปราการสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. (วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา).
อมรรัตน์ จินดา. (2559). สภาพปัญหาและแนวทางส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อการศึกษาสำหรับสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 2.,(วารสารวิชาการ ปีที่ 9 ฉบับที่ 1 เดือนมกราคม–เมษายน),มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อรนิตย์ สุวรรณไตรย์. (2558). สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดอุบลราชธานี. (วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์ 10(1) : ม.ค.-มิ.ย. 2558).
Chester, N. M. (2015). An introduction to school administration: Selected reading. New York: Macmillan.
Degree D. (2017). Academic administration of School on The Academic Achievement of Elementary Students. Institute: South Carolina State University.
Eckhant,T.J.(2016). Determining sample Size for research activities.Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Godbey, Ronde, and Thorckmorton. (2012). Interpreting student performance through the use of alternative forms of assessment. Retrieved from http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/Home.portal
I-Hua Chang. (2019). A study of the relationships, teacher academic optimism and student achievement in Taiwanese elementary schools. https://doi.org/10.1080/13632434.2011.614945
Mattox,D. (2011). Quality assurance and improvement planning in Illinois high school. Retrieved from http://www.lib.umi.com/disscrtations/fullcit/9995664.
Roger D. Goddar. (2014). Academic Emphasis of Urban Elementary Schools and Student Achievement in Reading and Mathematics: A Multilevel Analysis. Research Article https://doi.org/10.1177/00131610021969164
Spence A.C. (2018). A Study of Climate And Achievement Academic administration in Elementary Schools. Institute: University of Virginia.
Wells, L. J. (2011). Essentials of psychological testing (5th ed.). Colorado : Harper Collins.
Washing,A.K. (2010). Educstion Administration : Theory Research and Practice.6 ed. Chicago Illinois: McGraw-Hill Inc.
