Developing of Learning Activities Using Educational Games to Enhance Math Skills for Early Childhood Children
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) Using educational games activities to developing mathematical skills in early childhood to effective the criteria of 75/75. 2) To compare the mathematics skills of early Childhood with the 75 percent criteria after participating in educational game learning activities. The sample consists of 16, second year kindergarten students, Ban Na Sida School, Amnatcharoen Primary Educational Service Area Office, second semester academic year of 2024, which using the purposive sampling. The research tools included: 1) 15 learning activity plans by using educational games to improve early childhood mathematics skills, divided into 3 units as follows: Fun with Numbers Unit, Size Unit, Shape, figure, and Volume Unit, and Weigh. 2) Mathematics skills test, 20 questions with 3 choices, multiple choice test. The statistics used mean, percentage and standard deviation. The hypothesis testing used the Binomial sign test statistics.
The research found that 1) The learning activities and educational games activities to improve early childhood mathematics skills were as 89.98/85.31., 2) The sample who had learnt with the learning experience activities increased their mathematics skills more than 75 percent, and higher than the specified criteria as statistical significane at 0.5 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
กรมวิชาการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2551). การจัดกิจกรรมเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ชนัสนันท์ กัญชนะ. (2565). การพัฒนาเกมการศึกษา เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และทักษะการคิดเชิงคำนวณสำหรับเด็กปฐมวัย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ทิศนา แขมมณี. (2566). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 26). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เพ็ญพิไล พรหมมี. (2564). การพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านการรู้ค่าจำนวนตัวเลข 1-5 โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษาประเภทตัวเลข สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 1โรงเรียนขนาดใหญ่ในอำเภอละงูจังหวัดสตูล. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
โรงเรียนบ้านนาสีดา. (2567). รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัย (Self Assessment Report: SAR) ประจำปีการศึกษา 2566. โรงเรียนบ้านนาสีดา.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). กรอบการเรียนรู้และแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้บูรณาการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. โกโกพริ้นท์ (ไทยแลนด์).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2564-2570. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สำหรับเด็กอายุ 3-6. ชุมนุมสหกรณการเกษตรแห่งประเทศไทย.
อัชราภรณ์ ฟักปลั่ง. (2564). การพัฒนาเกมการศึกษาโดยใช้สื่อธรรมชาติเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
