Teachers’ Participation Affecting the Effectiveness of Academic Administration in Basic Education Institutions under the Sisaket Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to examine the level of teacher participation; 2) to examine the level of academic administration effectiveness; 3) to analyze the relationship between teacher participation and academic administration effectiveness; and 4) to investigate the impact of teacher participation on academic administration effectiveness under the Sisaket Primary Educational Service Area Office 1. The sample consisted of 329 teachers, determined using the Krejci and Morgan table and selected through proportional stratified random sampling and simple random sampling. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire with a content validity (IOC) ranging from 0.60 to 1.00, an item discrimination index between 0.47 and 0.90, and a total reliability of 0.98. Statistics used for data analysis included mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient, and Multiple Regression Analysis.
The results revealed that: 1) overall teacher participation was at a high level; 2) overall academic administration effectiveness was at a high level; 3) there was a significant positive relationship between teacher participation and academic administration effectiveness at a high level; and 4) teacher participation in evaluation, work performance, and decision-making significantly predicted academic administration effectiveness by 63% (R2=.63) at a .05 statistical significance level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กิตติชัย อาจหาญ. (2565). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
ไชยา หานุภาพ. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
ธร สุนทรายุทธ. (2565). พฤติกรรมเชิงการเมืองในองค์กร: จริตและจริยธรรมของคนในองค์กรภาครัฐและเอกชน. เนติพงษ์การพิมพ์.
เริงฤทธิ์ คำหมู่. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2567-2570) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2568). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566-2570). สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
สุภมาส อังศุโชติ. (2556). การวิเคราะห์ข้อมูลวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. ใน เอกสารการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน (หน่วยที่ 6). เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
เหมภัส เหลาแหลม และกัลยรัตน์ หล่อมณีนพรัตน์. (2565). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 12(1), 44-57.
Cohen, J. M. & Uphoff, N. T. (1977). Rural development participation: concept and measures for project design implementation and evaluation. Rural Development Committee Center for International Studies, Cornell University.
