การพัฒนาทักษะการพูดภาษาจีนเพื่อการสื่อสารโดยใช้วีธีสอนแบบโครงเรื่อง สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค 4 ประการ ได้แก่ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ
ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลการเรียนการสอน 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์เทียบกับเกณฑ์
ร้อยละ 80 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ที่มีต่อกิจกรรม
การเรียนการสอนโดยใชวิ้ธีสอนแบบโครงเรื่อง กลุม่ ตัวอยา่ งที่ใชใ้ นการวิจัย เปน็ นักเรียนระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ
ชั้นปีที่ 2 แผนกช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) จำนวน
35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบวิธีสอนแบบโครงเรื่อง 2) แบบทดสอบ
และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใชใ้ นการวิเคราะหข์ อ้ มูล ไดแ้ ก คา่ เฉลี่ย สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน (t-test Dependent Sample)
ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.49/92.86 ซึ่งสูงกว่า
เกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) ค่าดัชนีประสิทธิผลการเรียนการสอน เท่ากับ 85.21 หรือมีความก้าวหน้าทาง
การเรียนรู้เพิ่มขึ้นรอ้ ยละ 62.68 3) นักเรียนที่เรียนโดยใช้วิธีสอนแบบโครงเรื่อง มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรม
การเรียนการสอนโดยใช้วิธีสอนแบบโครงเรื่อง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
เอกสารอ้างอิง
จันทนา บรรจงดิษฐ์. (2559). การพัฒนาความสามารถภาษาจีนเพื่อการสื่อสารโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์(วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม.
จันทร์ชลี มาพุทธ. (2553). การเรียนรู้แบบบรูณาการด้วย Storyline Approach. ข่าวสารวิชาการ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ สืบค้นจาก http://www.pharmacy.omu.ac.th.pdf. 15 มีนาคม 2559.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากร ศึกษาศาสตร์วิจัย,5(1), 7-19.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2545). ชุดการเรียนการสอนในประมวลสาระชุดวิชาการพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียน
การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
บุญชม ศรีสะอาด. (2551). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 4). กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์.
วรพงษ์ เถาว์ชาลี. (2551). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียนที่ใช้เว็บเทคโนโลยีรายวิชา ง40204 วิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติม
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม,มหาสารคาม.
วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด. (2559). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา. ร้อยเอ็ด: กลุ่มงานวิชาการ.สมาคมวัฒนธรรมและเศรษฐกิจไทย-จีน. (2558, 30 กรกฎาคม). จุฬาฯ รุกวิจัยสร้างโมเดลใหม่ปฏิรูปการเรียนภาษาจีนในไทยทั้งระบบ. สืบค้นจาก http://www.thaizhong.org/index.php?option=com_content.
สุรีพร ไตรจันทร์. (2557). สภาพปัญหาการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยยุคปัจจุบันของนักเรียนระดับอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธาน, 6(2), 195-199.
Lee, T. X. (2553). บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการออกเสียงภาษาจีนกลางสำหรับนักเรียนไทย(วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Meng, Q. (2554). การพัฒนาชุดการสอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เริ่มต้นเรียนภาษาจีนในประเทศไทย. วารสารการศึกษาและพัฒนาสังคม, 7(2), 72-84.
She, X. X. (2554). การพัฒนาชุดการเรียนรู้ภาษาจีนโดยใช้บริบทของท้องถิ่นสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, ฉะเชิงเทรา.
Sun, L. (2559). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนภาษาจีนขั้นพื้นฐานโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตพิบูลบำเพ็ญ มหาวิทยาลัยบูรพา (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
Yang, D. (2553). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนภาษาจีนขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4(วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
Yee, S. (2551). ผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการพูดภาษาจีนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, นครสวรรค์.
