เข้าถึงเข้าใจโอกาสใหม่ ๆ ในการทำวิจัยทางการศึกษาด้วยการยึดถือโลกทัศน์การวิจัยที่หลากหลาย

บทคัดย่อ

บทความนี้อธิบายถึงความเข้าใจกระบวนทัศน์ต่าง ๆของการวิจัยทางการศึกษาและการยึดถือโลกทัศน์การวิจัยที่หลากหลาย ส่งผลให้สามารถมองเห็นถึงการเข้าถึงเข้าใจโอกาสใหม่ ๆ ในการทำวิจัยทางการศึกษาโดยวิธีวิทยาวิจัยในบทความนี้ ยึดถือ Ethnography ในแนวทาง autoethnography(Afonso and Taylor, 2009) เพื่อเป็นหลักการในการเขียนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสะท้อนคิดเกี่ยวกับการยึดถือโลกทัศน์การวิจัยที่หลากหลายในการวิจัยทางการศึกษาที่เกิดขึ้นจากการสัมมนากับศาสตราจารย์ Peter Charles Taylor แห่งมหาวิทยาลัย Murdoch ประเทศออสเตรเลีย โดยบทความนี้จะอธิบายเรื่องราวการสะท้อนความคิดและบรรยาย (narrative and reflection) ความเข้าใจของผู้เขียนคนที่หนึ่งที่มีการสะท้อนคิดและบรรยายเกี่ยวกับการดำเนินการวิจัยทางการศึกษานั้นเป็นการดำเนินการวิจัยที่มีความเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ที่มีประสบการณ์ ความเชื่อที่แตกต่างกันออกไป ดังนั้น นักวิจัยทางการศึกษาควรตระหนักถึงการดำเนินการวิจัยให้มีความสอดคล้องเหมาะสมกับความเป็นมนุษย์โดยผู้วิจัยอาจจะใช้โลกทัศน์มานุษยวิทยามาเป็นเลนส์ร่วมในการมองวิจัยทางการศึกษา  กล่าวคือ นักวิจัยทางการศึกษาควรทำความเข้าใจกระบวนทัศน์ต่าง ๆ ทางการศึกษา และยึดถือโลกทัศน์การวิจัยที่หลากหลายจนสามารถเข้าใจและมองเห็นโอกาสใหม่ในการทำวิจัยทางการศึกษาในมิติใหม่ๆ