ผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนกลาง โดยใช้โปรแกรม Kahoot ของนักศึกษาชาวไทย

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในการเรียนรู้ภาษาจีนกลางก่อนและหลังการใช้โปรแกรม Kahoot ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาในการเรียนรู้ภาษาจีนกลางโดยใช้โปรแกรม Kahoot ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 20 คน ระเบียบการวิจัยเป็นแบบเชิงทดลอง (Experimental Research) แผนการวิจัยเป็นแบบ One Group Pretest – Posttest Design

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ภาษาจีนกลาง นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน คิดเป็นร้อยละ 53.00 และมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียน คิดเป็นร้อยละ 71.43 และจากการวิเคราะห์ข้อมูลตามกรอบแนวคิดของนักวิชาการการสอนภาษาจีนกลาง นักวิจัยพบว่า การนำแบบทดสอบท้ายคาบผ่านการตอบคำถามด้วยโปรแกรม Kahoot                    ด้านคำศัพท์จีนที่มีความหมายใกล้เคียงกัน (近义词) และด้านโครงสร้างไวยากรณ์จีน “คำกริยา +了” ของนักศึกษาชาวไทย ยังไม่สามารถทำคะแนนผ่านได้ในระดับที่ดี 2) ความพึงพอใจการเรียนรู้ภาษาจีนกลางโดยใช้โปรแกรม Kahoot นักศึกษา มีความพึงพอใจด้านความสนุกสนานมากที่สุด คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.28 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.890 รองลงมามีความพึงพอใจด้านการใช้งานโปรแกรม คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.27 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.044 และมีความพึงพอใจด้านประโยชน์ที่ได้รับ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.12 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.158 ตามลำดับนอกจากนั้น ผลการสัมภาษณ์นักศึกษาด้านความพึงพอใจการเรียนรู้ภาษาจีนกลางโดยใช้โปรแกรม Kahoot พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจในด้านความสนุกสนานมากที่สุด