การสอนภาษาจีนผ่าน/ทางสื่อสังคมออนไลน์ในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะนำเสนอการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการสอนภาษาจีน ตลอดจน ข้อดี ข้อจำกัด ซึ่งปัจจุบันการสอนภาษาจีนมีการนำเอาสื่อสังคมออนไลน์มาประยุกต์ใช้อย่างแพร่หลาย ตัวอย่างสื่อออนไลน์ที่นิยมใช้ในการสอนภาษาจีน ได้แก่ Facebook, Line และ Google Meet เป็นต้น ข้อดีคือ สามารถอำนวยความสะดวก ง่ายต่อการใช้งาน และมีให้เลือกใช้ตามความถนัดหรือความพร้อมของผู้ใช้งาน ซึ่งทำให้การแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร ระหว่างผู้เรียนและผู้สอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตสามารถเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ทุกสถานที่ ทั้งยังส่งเสริมวัตถุประสงค์การเรียนรู้ มุ่งพัฒนาความรู้และเสริมสร้างทักษะการเขียน การพูด การอ่าน และการฟังภาษาจีนให้กับผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังช่วยส่งเสริมสัมพันธ์ภาพอันดีระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนได้ ข้อจำกัดในใช้สื่อสังคมออนไลน์กับการสอนภาษาจีน ควรระวังเรื่องความปลอดภัยในการเปิดเผยข้อมูลความเป็นส่วนตัว ลิขสิทธิ์ด้านการนำเนื้อหาในการจัดการเรียนการสอนภาษาจีน ความเสถียรของระบบออนไลน์ วิจารณญาณในการใช้สื่อออนไลน์ในการสอนภาษาจีนที่ถูกต้องและเหมาะสม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา บุญภักดิ์. (2563). การจัดการเรียนรู้ยุค New Normal. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 19(2), 1-6.
จินตนา วิเศษจินดา และสมพงษ์ จิตระดับ. (2561). แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 11(2), 445-455.
ธนัช นามวัฒน์ และกมลทิพย์ รักเกียรติยศ. (2563). การใช้สื่อเทคโนโลยีสำหรับการสอนภาษาจีนของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 39(2), 19-31.
ธนะวัฒน์ วรรณประภา. (2560). สื่อสังคมออนไลน์กับการศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11(1), 7-20.
นฤมล บุญส่ง. (2561). สื่อสังคมกับการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 11(1), 2873-2885.
น้ำทิพย์ วิภาวิน. (2558). เครือข่ายสังคมในสังคมเครือข่าย. วารสารวิจัยสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยในพระราชูถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี, 8(2), 119-127.
ยุพดี หวลอารมณ์, จิดาภา อมรางภูร และวัชราภรณ์ เจริญสะอาด. (2564). การจัดการเรียนการสอนภาษาจีนผ่านแอปพลิเคชันสื่อสังคมออนไลน์เพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้. วารสารมนุษยศสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 10(1), 37-52.
ระวิ แก้วสุกใส และชัยรัตน์ จุสปาโล. (2558). เครือข่ายสังคมออนไลน์:กรณี เฟสบุ๊ค (Facebook) กับการพัฒนาผู้เรียน. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์, 1(1), 195-205.
วราพร ดำจับ. (2560). สื่อสังคมออนไลน์กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้, 7(2), 143-159.
วศิน สุขสมบูรณ์วงศ์, มัลลิกา ดวงภักดี และกนิษฐา มาลา. (2564). การใช้แอปพลิเคชันสำหรับการสอนภาษาจีนของครูผู้สอนภาษาจีนในช่วงความปรกติใหม่ กรณีศึกษา โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย. Journal of Modern Learning Development, 6(5), 179-193.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2560). กระบวนทัศน์เทคโนโลยีการศึกษาในยุคดิจิทัล. แพรไทยอุตสาหการพิมพ์.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2556). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.
หยกขาว สมหวัง. (2562). การพัฒนาทักษะทางภาษาจีนจากประโยชน์ของการใช้เฟซบุ๊กในกลุ่มนักศึกษาสาขาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. วารสารมนุษยศสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 8(2), 157-171.
Raja. T. (2018). Social Media on Education. In Krishna College of Education (Eds). National Conference on Impact of Social Media on Education in the Present Scenario. (pp. 44-48). Tiruchengode Tamilnadu India.
Suresh. K. (2018). Social Media in Education: The Varieties. In Krishna College of Education (Eds). National Conference on Impact of Social Media on Education in the Present Scenario. (pp. 64-68). Tiruchengode Tamilnadu India.
Syamala Devi. K., Gouthami. E., & Vijaya Lakshmi. V. (2019). Role of Social Media in Teaching – Learning Process. Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (JETIR), 6(1). 96-103.
Williamson, A. (2013). Social Media Guidelines for Parliaments. Francais: Inter-Parliamentary Union.
