โปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึ่งประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) ศึกษาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา การวิจัยออกเป็น 2 ระยะ 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึ่งประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ บุคลากรทางการศึกษา 320 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถาม ค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.80 – 1.00 ค่าความเชื่อมั่น 0.95 ค่าอำนาจจำแนก 0.25 - 0.58 ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
พบว่า 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก และความต้องการจำเป็นเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ 1) ด้านจริยธรรมต่อองค์การ 2) ด้านจริยธรรมต่อเพื่อนร่วมงาน และ 3) ด้านจริยธรรมต่อตนเอง แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา คือ โปรแกรมพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา 4) กิจกรรมการพัฒนาและ 5) การวัดและประเมินผล มี 3 โมดูล คือ โมดูล 1 ด้านจริยธรรมต่อตนเอง โมดูล 2 ด้านจริยธรรมต่อเพื่อนร่วมงาน โมดูล 3 ด้านจริยธรรมต่อองค์การ ซึ่งผลการประเมินโปรแกรมโดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
เอกสารอ้างอิง
กมลทิพย์ ทองกำแหง. (2554). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมสำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน
[วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ขนิษฐ์ณิชา ทองสุข. (2560). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารโรงเรียนสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม
เชษฐา ค้าคล่อง. (2557). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมุ่งบริการของผู้บริหาร สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
[วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสาคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น จำกัด.
ไพศาล วรคำ. (2562). การวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 10). ตักสิลาการพิมพ์.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ LEADERSHIP ทฤษฎีการวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา. Theories, Research,
and Approaches to Development. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ระเบียบ สมจิตร. (2542). คุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารตามความคิดเห็นของบุคลากรใน หน่วยงานส่วนกลางของ
กรมการศึกษานอกโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการ [วิทยานิพนธ์ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต ไม่ตีพิมพ์].
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วีณา วงศ์วิสิทธิ์. (2542). พุทธศาสน์. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สุวิทย์ ยอดสละ. (2556). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์].
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สิวลี ศิริไล. (2550). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความคิดการใช้เหตุผลและจริยธรรม. เอกสารประกอบคำบรรยาย
ณ มหาวิทยาลัยสวนสุนันทา. มหาวิทยาลัยสวนสุนันทา.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2552). หลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการ
ครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา. วารสารข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา, 30, 30-32.
Jobs, D.B. (2010). 8 เคล็ดลับบริหารองค์กรเพิ่อความเป็นหนึ่ง. Retrieved from
http://th.jobsdb.com/TH/EN/Resources/JobSeekerArticle/general52.htm?ID=694.
Josephson, M. (2009). Ethical leadership outcomes Student Leader Learning Outcomes (SLLO) project. Retrieved
from htt://josephsoninstitute,org/MED/MED-2sixpillars.html.
Karakose, T. (2007). High school teachers perceptions regarding principals’ ethical leadership Turkey. Asia Pacific
Education Review, 8(3), 464-437.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and
Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Macaluso, T. (2014). A Model for Ethical Leadership. Retrieved from
http://www.newthinker.com/NewThinking%20about%20ETHICAL%20LEADERSHIP.pdf.
Magnuson, W. C. (1971). The characteristics of successful school business managers. Dissertation Abstract International,
(12), 133-A.
Northouse, P. G. (2010). Leadership: Theory and Practice (5th ed). Thousand Oaks.
Pietersen, P. (2010). Strategies learning: how to smarter than your competition and turn key insights in to
competitive advantage. John Wiley & Sons.
