การศึกษาสมรรถนะวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูระหว่างเรียนของนักศึกษาครูเคมี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสมรรถนะวิชาชีพของนักศึกษาครูเคมีในการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูระหว่างเรียน  กลุ่มเป้าหมายของการวิจัย คือ 1) ผู้บริหารสถานศึกษา 2) ครูพี่เลี้ยง และ 3) อาจารย์นิเทศก์ของนักศึกษาสาขาวิชาเคมี หลักสูตร 4 ปี ชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 42 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจงตามจุดประสงค์ของการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบประเมินสมรรถนะวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูระหว่างเรียนของนักศึกษาครูเคมี ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 ทุกข้อ และมีค่าความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (= 5.00, S.D. = 0.00) แบบประเมินมีข้อมูล 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 สถานะของผู้ประเมิน ตอนที่ 2 ความคิดเห็นต่อสมรรถนะวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูระหว่างเรียนของนักศึกษา และตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพของนักศึกษา งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้การวิเคราะห์เชิงพรรณนา ด้วยการนำข้อมูลมาวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

          ผลการวิจัยพบว่า ผู้ที่ตอบแบบประเมินส่วนใหญ่เป็นครูพี่เลี้ยงของนักศึกษา คิดเป็นร้อยละ 69.05           โดยผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง และอาจารย์นิเทศก์มีความเห็นว่านักศึกษาครูเคมี หลักสูตรครู 4 ปี มีสมรรถนะวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูระหว่างเรียนด้านมาตรฐานความรู้ และด้านมาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพตามข้อบังคับของคุรุสภาอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.55)