สภาพ ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครพนม เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และประเมินความต้องการจำเป็น 2) พัฒนาแนวทางพัฒนาการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของครู กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 270 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างใช้เกณฑ์ร้อยละ และได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน 2) แบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์ 3) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และ 4) แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทาง สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันโดยรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด และการประเมินความต้องการจำเป็น พบว่าด้านที่มีค่าสูงกว่าค่ารวม คือ ด้านงานทางวิชาการ ด้านระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และด้านการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และสถานประกอบการ และ 2) แนวทางพัฒนา (1) ครูควรนำเอาสารสนเทศไปใช้พัฒนาผู้เรียน และรายงานผลอย่างมีคุณภาพ (2) ครูควรเข้ารับการอบรมเรื่องระบบแนะแนวระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และสามารถวิเคราะห์ช่วยเหลือผู้เรียนได้ (3) ครูควรได้รับการเข้าอบรมการจัดการเรียนรู้ การสร้างและการใช้สื่อเทคโนโลยี (4) ครูควรเข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชน และ (5) ครูควรประสานความร่วมมือกับชุมชนสร้างศูนย์การเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กรณ์สิณี ฐิติกรประภาพงศ์. (2558). การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการใช้อินเทอร์เน็ตใน
การจัดกระบวนการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
เพชรบุรี เขต 2. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 8(3), 1-13.
ณัฐชลิดา ประกิ่ง. (2561). สภาพ ปัญหา และแนวทางในการพัฒนาการบริหารจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. [วิทยานิพนธ์
ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=59421229134
ดวงพร ปวงมาลา. (2557). การใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนของครูในสถานศึกษาของศูนย์เครือข่าย
สถานศึกษาอำเภอเดิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2.
[วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. http://it.nation.ac.th/studentresearch/files/0257f.pdfธนศักดิ์ เจริญธรรม. (2561). การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และวิธีการพัฒนาครูวิทยาศาสตร์
ในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 19(2), 121.
ธรรมรัตน์ พงษ์ทอง. (2559). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียน
ในเขตอำเภอแก่หางแมว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1.
[วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต]. http://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/57920494.pdf
เพ็ญพักตร์ มิ่งวงศ์ธรรม. (2560). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 9(1), 121.
พรพรรณ คำลือ. (2561). การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน ประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2.
วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 6(24), 114-120.
ปิยะนุช เสถา. (2560). การพัฒนาศักยภาพครู ในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
โรงเรียนเหล่าคามพิทยาคมรัชมังคลาภิเษก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต].
https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=58421229123
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร.
(2560, 6 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก. หน้า 13-14.
รินรดา โยลัย. (2560). บทบาทที่คาดหวังและบทบาทที่เป็นจริงของข้าราชการครูในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณ วิชาชีพ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนมเขต 2.
วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 5(19), 68-76.
ศราวุธ บุญปลอด. (2562). การพัฒนาแนวทางการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 จังหวัดนครพนม. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11(3), 17-27.
ศศิมาภรณ์ นันทะสิงห์. (2563). การดำเนินการพัฒนาบุคลากรของผู้บริหารโรงเรียน ของโรงเรียน
ในอำเภอเมือง จังหวัดนครพนม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1.
วารสารวิชาการ สถาบันการอาชีศึกษาภาคใต้ 1, 6(2), 75-85.
สุธน ศรีศักดิ์บางเตย. (2562). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในโรงเรียน
พระแท่นดงรังวิทยาคาร. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 4(3), 455-468.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. (2564, 1 เมษายน). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2562 – 2565 กลุ่มนโยบายและแผน. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564). หนังสือสำนักงานคณะกรรมการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ที่ ศธ 0206.4/ว3 ลงวันที่ ลงวันที่ 26 มกราคม 2564 เรื่อง มาตรฐานตำแหน่งและ มาตรฐานวิทยฐานะของครูและบุคคลากรทางการศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการครูและ บุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. (พิมพ์ครั้งที่ 1).
บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกรวงศึกษาธิการ. 2553).
แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
อัญชลียา ยอดมั่น. (2560). สภาพ ปัญหา และแนวทางในการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1.
วารสารราชธานีนวัตกรรมทางสังคมศาสตร์, 1(3), 22-33.
