องค์ประกอบและตัวบ่งชี้สมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้สมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิทางการบริหารการศึกษาที่ได้คัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 25 ท่าน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้เครื่องมือ ดังนี้ 1) การใช้แบบบันทึกข้อมูลจากการวิเคราะห์เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง 2) การสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 ท่าน โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และ 3) การรวบรวมความคิดเห็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 18 ท่าน โดยใช้แบบสอบถามชนิดเลือกตอบเห็นด้วย ไม่เห็นด้วย ผลจากการวิจัย พบว่า องค์ประกอบและตัวบ่งชี้สมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 การเป็นผู้นำองค์กร ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้องค์ประกอบที่ 2 การบริหารเชิงกลยุทธ์ ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 3 การมีภาวะผู้นำทางวิชาการ ประกอบด้วย 4 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 4 การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ประกอบด้วย 5 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 5 การพัฒนาครู ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 6 การพัฒนาผู้เรียน ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ และองค์ประกอบที่ 7 การสื่อสาร ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ เป็นคุณลักษณะเชิงพฤติกรรมที่เป็นผลมาจากความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) และคุณลักษณะของบุคคล (Attributes) สามารถวัดและสังเกตได้ของผู้บริหารโรงเรียนที่ใช้ในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาศักยภาพทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีของผู้เรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
เอกสารอ้างอิง
กมลา รักษ์วงศ์. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมคุณภาพโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาในประเทศไทย. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
กาญจนา แสงสารพันธ์. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน มัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ฉัตรชัย นาถ่ำพลอย. (2562). การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ในสังคมปัจจุบัน. วารสารนวัตกรรมทางการศึกษาและการวิจัย, (3)3, 171-178.
นริศ มหาพรหมวัน. (2561). รูปแบบสมรรถนะผู้นำโรงเรียนเอกชนสู่มาตรฐานสากล. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
นฤมล พันลุตัน. (2560). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน. ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
นรเศรษฐ์ ชุมวงศ์. (2563). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์โรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดนนทบุรี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ราชพฤกษ์, 6(3), 91-108.
ปฐมสุข สีลาดเลา. (2560). การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ภิชาพัชญ์ โหนา. (2562). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคประเทศไทย 4.0. ดุษฎีนิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
เยี่ยมลักษณ์ เอี่ยมศิริ. (2562). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการพัฒนาจิตลักษณะทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยเลย. วารสารการบริหารการศึกษา และภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร, 5(20), 242-252.
สถาบันทดสอบทางการศึกษา. (2564). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2563. กรุงเทพฯ: สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). สืบค้นเมื่อ 19 ธันวาคม 2565, จาก https://www.niets.or.th/th/content/view/22417.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2560). คู่มือโครงการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีตามมาตรฐาน สสวท. กรุงเทพฯ: สถาบัน.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2548). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ธรรมดาเพรส.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). การขับดันระบบเศรษฐกิจฐานความรู้ด้วยกำลังคนระดับสูงที่มี ความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อัญชลี บุญมี. (2561). คุณธรรม จริยธรรมสำหรับผู้บริหารที่สอดคล้องกับการปกครองในองค์กรภาครัฐ. Veridian E-Journal,Silpakorn University, 11(3), 1339.
Gibson, J.T., Ivancevich, J.M., & Donnelly, J.H. (1997). Organizational : Structure, process, behavior. Texas: Business Publications.
