สภาพปัญหา ความต้องการ และแนวทางในการฝึกอบรมหลักสูตรเพื่อเตรียมความพร้อมในการทดสอบ TOEIC ของนักศึกษาโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการฝึกอบรมหลักสูตรเตรียมความพร้อมในการทดสอบ TOEIC ของนักศึกษาโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม และ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการฝึกอบรมหลักสูตรเตรียมความพร้อมในการทดสอบ TOEIC ของนักศึกษาโครงการนี้ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาผู้ได้รับทุนในโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ในปีการศึกษา 2564 จำนวน 222 คน ได้กลุ่มตัวอย่างโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่าสภาพปัญหาและความต้องการของนักศึกษาโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคามโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅=3.55, S.D.=0.89) ส่วนความต้องการจำเป็นโดยรวมที่จะเตรียมความพร้อมทดสอบภาษาอังกฤษอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅=4.52, S.D.=0.89) ส่วนแนวทางในการอบรมโดยรวม ได้แก่ ควรมีเนื้อหาหลักสูตรตามเกณฑ์ของการทดสอบ TOEIC ควรเป็นการอบรมแบบออนไลน์ ช่วงเวลา 19.00-20.00 น. จำนวน 50 ชั่วโมง และควรเน้นเทคนิคการทำข้อสอบให้ทันเวลาและผ่านเกณฑ์ของโครงการนี้ คิดเป็นร้อยละ 77.03, 74.32, 72.97 ตามลำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
เอกสารอ้างอิง
เกษราภรณ์ คลังแสง. (2564). ความพร้อมและความต้องการจำเป็นของนิสิตระดับปริญญาตรีในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษภายใต้การเปิดเสรีประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน กรณี วิทยาลัยการเมืองการปกครองมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารการเมืองการปกครอง, 11(1), 140-162.
ขนิษฐา สุวรรณประชา และกนกพร พยอม. (2560). การศึกษาความต้องการในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาปริญญาตรี สาขาพืชศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา น่าน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา น่าน.
ชวนคิด มะเสนะ, จิณณวัตร ปะโคทัง, ธิดารัตน์ จันทะหิน, เศวตาภรณ์ ตั้งวันเจริญ และวิไลวรรณ พรมสีใหม่. (2564). การประเมินโครงการพัฒนาครูตามโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นโดยประยุกต์ใช้รูปแบบ CIPP Model กรณีนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารบริหารการศึกษาบัณฑิต, 21(1), 1-8
ฐิตาภา สินธุรัตน์, รสสุคนธ์ สงคง และบรรเทา เพิ่มเกษตรวิทย์. (2563). ประสิทธิผลของการสอนเตรียมความพร้อมในการสอบ TOEIC โดยอาจารย์ชาวต่างประเทศ สำหรับนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 18(1), 197-217.
ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์ และธัญภา ชิระมณี. (2557). ปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทยการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 9. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ทรรศนีย์ วงค์คำ, อนุชา กอนพ่วง, สถิรพร เชาวน์ชัย และปกรณ์ ประจันบาน. (2566) สมรรถนะที่จำเป็นของนิสิตครู ในโครงการผลิตครูระบบปิด. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยนเรศวร, 25(2), 341-351.
พลอยณัชชา เดชะเศรษฐ์ศิริ. (2561). การศึกษาผลการอบรมเตรียมความพร้อมการสอบวัดมาตรฐานภาษาอังกฤษ TOEIC ของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. การประชุมวิชาการระดับ ชาติ ครั้งที่ 7 วิทยาการจัดการวิชาการ 2018 : การวิจัยและนวัตกรรม เพื่อการพัฒนาท้องถิ่นสู่ประเทศไทย 4.0. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. (น. 488-498).
สิรธัมม์ อุดมธรรมานุภาพ. (2564). การพัฒนาความสามารถภาษาอังกฤษเบื้องต้นสู่ความสำเร็จในการสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศ TOEIC ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา. วารสารจัดการทางการศึกษาปฐมวัย, 3(2), 65-78.
สุนีตา โฆษิตชัยวัฒน์. (2556). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมค่ายภาษาอังกฤษเพื่อเสริมสร้างทักษะการพูดภาษาอังกฤษความรู้ด้านกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ และทักษะสังคม สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปกร. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 6(1), 430-447.
