การศึกษาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนิสิตระดับปริญญาตรี ในโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาครูในถิ่นทุรกันดารบนเขตพื้นที่สูงชายแดนไทย-เมียนมา ด้านจังหวัดตาก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนิสิตระดับปริญญาตรีในโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาครูในถิ่นทุรกันดารบนเขตพื้นที่สูงชายแดนไทย-เมียนมา ด้านจังหวัดตาก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร จำแนกตามประสบการณ์การสอน และหน่วยงานที่สังกัด โดยทำการศึกษาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ใน 7 ด้าน คือ 1) การออกแบบการเรียนรู้ 2) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3) การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ผู้เรียนยุคใหม่ 4) การพัฒนาสภาพแวดล้อมและแหล่งการเรียนรู้ยุคใหม่ 5) การพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 6) การพัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้ และ 7) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นิสิตระดับปริญญาตรีในโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาครูในถิ่นทุรกันดารบนเขตพื้นที่สูงชายแดน ไทย-เมียนมา ด้านจังหวัดตาก ปีการศึกษา 2559 จำนวน 142 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบประเมินสมรรถนะของครูใน ศตวรรษที่ 21 มาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีแบบอิสระ (t-test independent) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (one-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า นิสิตมีสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการออกแบบการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ผู้เรียนยุคใหม่ การพัฒนาสภาพแวดล้อมและแหล่งการเรียนรู้ยุคใหม่ การพัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก และมีสมรรถนะอยู่ในระดับปานกลางในด้านการพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เมื่อพิจารณานิสิตที่มีประสบการณ์การสอนต่างกันและสังกัดหน่วยงานต่างกัน พบว่า มีสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ไม่แตกต่างกัน
Article Details
The owner of the article does not copy or violate any of its copyright. If any copyright infringement occurs or prosecution, in any case, the Editorial Board is not involved in all the rights to the owner of the article to be performed.
References
Basic Education Commission. (2010). Handbook of a teacher competency (revised edition). Bangkok: Office of the Basic Education Commission. (in Thai)
Chumjit, Y. (2007). Self-actualization for teacher (4th ed.). Bangkok: Odianstore. (in Thai)
Dechakup, P., & Kangkan, P. (2008). Teacher competency and teachers’ guidelines in changing society. Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai)
Laohajaratsang, T. (n.d.). Learning in the modern era: Theory of future learning model. Retrieved September 12, 2017, from https://sites.google.com/site/ nattawutthebom/kar-reiyn-ru-ni-yukh-smay-hna-txn-rup-baeb-laea-thvsdi-kar-reiyn-ru-xnakht (in Thai)
Naiyapatana, O. (2006). The evaluation of the development projects under the Children and Youths Development Plan in the Rural Areas, under the patronage of Her Royal Highness Princess Maha ChakriSirindhorn, Case study: Baan Tum Hin School, Suan Phueng District, Ratchaburi Provice. Journal of Academic Education, 7(1-2-3), 108-134. (in Thai)
Naresuan University. (2015). Report of educational project for the development of teachers in the wilderness on the Thai-Myanmar Border Area, Tak Province for bachelor degree students based on Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhornûs initiation in academic year 2015. Phitsanulok: Naresuan University. (in Thai)
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan A.D. 2017-2036. Bangkok: Prikwarn Graphic. (in Thai)
Office of the Education Council. (2008). Education quality development strategy: National agenda (A.D. 2008-2012). Bangkok: Prikwarn Graphic. (in Thai)
Panich, V. (2012). The 21st Century Learning Way. Bangkok: Sodsri-Sariwong Foundation. (in Thai)
Pefianco, E. C. (2009). Southeast Asia Teacher Competence in the 21st Century. Retrieved September 17, 2017, from http://www.moe.go.th/moe/th/ news/detail.php?NewsID= 13037&Key=news2 (in Thai)
Suvarnakuta, K., & Chaiumporn, S. (2009). The Synthesis of Education Provision and Teacher Development Based on Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhornus Initiation: A Case Study of Border Patrol Police School Singapore Airlines in Honor of His Majesty. NIDA Development Journal, 49(3), 103-130. (in Thai)
Thammasin, J. (2014). Development of indicators for learning competencies of teachers in the 21st century (Master thesis). Phitsanulok: Naresuan University. (in Thai)
Thanphatchottiwat, S., Wattanatorn, A., Parnichparinchai, T., & Prajanban, P. (2015). The development of Teaching Professional Experience Model for Enhancing the Required Characteristic of Teacher in the 21st Century. Journal of Education Naresuan University, 17(1), 33-38. (in Thai)
Wongkigrungrung, V., & Jittarurk, A. (2011). 21st century skills: Rethinking how students learn. Bangkok: Openworlds. (in Thai)