การพัฒนาหนังสืออ่านประกอบสามมิติ (POP UP) เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสถานการณ์จำลอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย คือ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสืออ่านประกอบสามมิติ เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสถานการณ์จำลอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และศึกษาพฤติกรรมการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสืออ่านประกอบสามมิติ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสืออ่านประกอบสามมิติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลตะพานหินวิทยาคาร สังกัดเทศบาลเมืองตะพานหิน จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย หนังสืออ่านประกอบสามมิติ แบบสถานการณ์จำลอง เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน และแบบสอบถามความ พึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสืออ่านประกอบสามมิติ เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสถานการณ์จำลอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test dependent) ผลการวิจัย พบว่า
1. หนังสืออ่านประกอบสามมิติ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.00/ 83.33 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพที่ตั้งไว้
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า นักเรียนที่เรียนด้วยหนังสืออ่านประกอบสามมิติ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ผลการประเมินพฤติกรรมนักเรียน เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีตามวิถีประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 เรื่อง พบว่า การแสดงพฤติกรรมโดยรวมมีระดับคุณภาพ ดีมาก (คะแนนเฉลี่ย 28.38 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน)
4. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยหนังสืออ่านประกอบสามมิติ ในภาพรวมทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.54, S.D. = 0.19)
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Ministry of Education. (2008). The basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. (in Thai)
Munkham, S., & Munkham, O. (2009). 19 Methods: To development of knowledge and skills (8th ed.). Bangkok: Parbpim. (in Thai)
Nirunthawee, S. (2005). Learning management for developing a student to be a good citizen: A documentary research report (2nd ed.). Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai)
Office of the Education Council. (2008). A strategy of educational quality development: A national agenda (B.E. 2551-2555). Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2009). Guideline of learning management according to basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. (in Thai)
Rangsiyanon, K. (2009). The development of a Buddhist-based learning process model for preschool children (Doctoral dissertation). Bangkok: Ramkhamhaeng University. (in Thai)
Suvichavorraphan, N. (1998). The effect of simulation on cooperation of prathom suksa VI students of Watradbumrung School, Bangkok (Master thesis). Bangkok: Srinakharinwirot University. (in Thai)
