การเขียนเพื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ : บทวิพากษ์เชิงทฤษฎีและ แนวปฏิบัติในชั้นเรียน

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

        การเขียนเป็นทักษะที่สำคัญทางภาษา และมีความสำคัญเป็นอย่างมากในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ การเขียนเป็นทักษะขั้นสูงที่ต้องอาศัยความคิดทั้งวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์ ในบทความนี้จะวิเคราะห์และวิพากษ์เชิงทฤษฎีของการเขียนที่สำคัญเพื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยอาศัยแนวคิดของทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา และเสนอแนะวิธีการในการประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในห้องเรียน

คำสำคัญ : การเขียน/ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์/ วิพากษ์เชิงทฤษฎี/ ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา

Abstract

        Writing is a very important skill of language and vital for science learning. It requires higher-ordered thinking skills including analytical, synthetic, and creative thinking skills. This article theoretically analyzes and criticizes all writings for science learning based on cognitivism learning theories, emphasizing writing in particular. In addition, this also suggests its implication for practical uses in classroom settings.

Key words: Writing/ Science Learning/ Theoretically Criticizes/ Cognitivism Learning Theories