การพัฒนาชุดกิจกรรมวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดลพบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ประการเพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมเรื่องสมการและการแก้สมการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) ศึกษาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้สมการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้สมการ ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้สมการ กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนโครงการกองทุนการศึกษาที่เรียนรู้เรื่องสมการและการแก้สมการ ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 4 โรงเรียน มีนักเรียนรวม 50 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรม 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และทดสอบที (t-test) ผลการวิจัย พบว่า
1. ชุดกิจกรรม เรื่องสมการและการแก้สมการชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประกอบด้วย 4 หน่วย หน่วยที่ 1 เรื่อง สมการเบื้องต้น หน่วยที่ 2 เรื่อง สมบัติการเท่ากัน หน่วยที่ 3 เรื่อง การแก้สมการ และหน่วยที่ 4 เรื่อง โจทย์ปัญหาสมการ รวมกิจกรรมทั้งหมดจำนวน 13 กิจกรรม ชุดกิจกรรมมีระดับคุณภาพเท่ากับ 4.84
2. ค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.40/81.33
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ชุดกิจกรรม เรื่อง สมการและการแก้สมการ อยู่ในระดับมาก
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Bureau of Academic Affairs and Education Standards. (2008). guidelines for measuring and evaluating desirable characteristics. Bangkok: The Agriculture Co-operative Federation of Thailand. [in Thai]
Cooney, T. J. (1975). Dynamic of teaching secondary school mathematics. Boston: Houghton Mifflin.
Copeland, R. W. (1974). How children learn mathematics. New York: Macmillan.
Imnoei, P. (2009). The development of recreational mathematics activity packages on division for Prathomsuksa 2 students (Master thesis). Bangkok: Kasetsart University. [in Thai]
Kaeodaeng, R. (1998). Thai education revolution. Bangkok: Matichon. [in Thai]
Kladlom, Y. (2010). The Development of learning Package entitled addition and subtraction problems, mathematics learning substance group for Prathomsuksa 1 students (Master thesis). Lopburi: Thepsatri Rajabhat University. [in Thai]
National institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2014). Ordinary National Education Test (O-NET) Prathomsuksa 6 Students in Academic Year 2013 for Mathematics of Lopburi Province. Retrieved February 18, 2014, from http//www.niets.or.th [in Thai]
Office of National Education Commission. (2002). National Education Act. B.E. 1999 and the Amendments (No. 2) B.E. 2002. Bangkok: Prigwhan Graphic. [in Thai]
Office of Quality Learning Foundation. (2013). How Thai children is smart of the world? Bangkok: Author. [in Thai]
Phongsawakun, S. (2009). The results of using the learning center activity series to solve mathematical problem based on the concept by Polya’s Method on Prathomsuksa 3 students (Master thesis). Bangkok: Phranakhon Rajabhat University. [in Thai]
Prathomsuksa 6 Students. (2014, February, 8). School under Lopburi Primary Educational Area Office 2. Interview. [in Thai]
Ritcharun, P. (2006). Theory and Methods of Social Research (3rd ed.). Bangkok: House of Kermyst. [in Thai]
Sidhu, K. S. (1982). The teaching of mathematics. New Delhi: Sterling.
Sinthaphanon, S. (2010). Innovative teaching to improve the quality of youth. Bangkok: Techniques Printing. [in Thai]
Srisa-ard, B. (2002). Introduction of research (7th ed.). Bangkok: Suweeriyasarn. [in Thai]
Srivirach, S., Pearnsawan, B., & Vibulrungson, S. (2016). The development of learning package based on a practice approach for enhancing the ability of analytical thinking and mathematical problem solving on one variable linear equation application for Mathayomsuksa 2 Students. Journal of Education Naresuan University, 18(1), 175-183. [in Thai]
Tangyingyong, P. (2008). The development of an activity package in mathematics math 31201 Mattayomsuksa 1 (Master thesis). Ubon Ratchathani: Ubon Ratchathani Rajabhat University. [in Thai]
Wiriyaprasit, T. (2013). Development of an activity package to promote mathematical creativity entitled “Weights and Measures” for Prathomsuksa 3 students (Master thesis). Lopburi: Thepsatri Rajabhat University. [in Thai]
